روژه ای از خاطرات یک معلم از زمانی که خود یک دانش آموز بوده تا زمان فارق التحصیلی از دانشگاه فرهنگیان
زندگی نامه یک معلم از زمانی که به عنوان یک دانش آموز وارد مدرسه و آموزش و پرورش می شود تا زمانی که به دانشگاه فرهنگیان راه پیدا می کند،همچنین انتقادات و پیشنهاداتی که به نقص های سیستم آموزشی و دانشگاه فرهنگیان در پروژه ذکر شده است.
لطفا این لینک رو بین دیگران پخش نکیند .
چون خیلی گران بوده و اثر بالایی دارد . لینک کانال فروشگاه https://telegram.me/hamebahammaN
نقش آموزش و پرورش در تقویت غیرت و عفت عمومی
عنوان:نقش آموزش و پرورش در تقویت غیرت و عفت عمومی
نوع فایل:ورد قابل ویرایش
تعداد صفحه:16
قیمت:2500 تومان
چکیده
غیرت به عنوان یک روحیه‌ی قوی و اراده راستین در انسان، می‌تواند آن را در عرصه‌های مختلف زندگی اجتماعی در برخورد با مسایل استوار و ثابت قدم نگاه دارد. غیرت آن اراده و اعتقادی است که باعث می‌شود انسانِ بهره‌مند از این روحیه، از اصول و مرام و منش اعتقادی خود گامی پس نگذارد و اهداف ارزش‌های معتقد بدان را، پاس‌داری و صیانت کند. اگر غیرت از حدود و جایگاه خود پا را فراتر نگذارد و دچار تک بُعدی نگری نشود، در حد و اندازه خود، یک اعتقاد و منش ارزشمند و قابل ستایش است. غیرت داشتن تنها در ناموس پرستی و صیانت از زن و همسر خلاصه نمی‌شود. غیرت یک مفهوم عام است و در ابعاد و شاخه‌های گوناگون، دارای کارکرد و دست‌آورد است. غیرت دینی، علمی، ورزشی، شغلی، خانوادگی و...، هر کدام دارای جهت‌گیری جداگانه‌ای است، ولی آنچه در همه یکسان است، آن حس مسئولیت پذیری و وظیفه‌مندی است. غیرت واژه‌ای مخالف با بی تفاوتی و بی‌مسئولیتی و سستی و لاابالی گری است. غیرت، مرام و منش و کرامت بزرگان است. غیرت یک اندیشه‌ی متعالی استوار و راهبردی است که بهره‌مندی از آن، آدمی را به سوی کمال و سعادت و موفقیت در کارها رهنمون خواهد ساخت. بدون تردید حفظ «عفت عمومی» برای پایداری هر جامعه ضرورتی انکار ناپذیر است و یکی ازراه های جلوگیری از نفوذ شیطان و وسوسه های آن، ایجاد حریم میان زن و مرد و رعایت پوشش است تا از نگاه های هوس آلود و تماس های غیر شرعی جلوگیری شود. تقویت ایمان، آرامش روحی و روانی، سلامت جسمی، استحکام بنیان خانواده، عزت و سربلندی، امنیت بانوان از دست سوداگران شهوت و دوری از افکار ناسالم، برخی از برکات دستورات قرآن و رسول خدا صلی الله علیه وآله وسلم است.یکی از مهمترین عرصه هایی که می تواند در تقویت غیرت و عفت عمومی جایگاه مهمی داشته باشد آموزش و پرورش و مدرسه است. که می تواند بوسیله آموزه های معلم در این عرصه به تقویت غیرت و عفت عمومی کمک شایانی نماید.
کلید واژه : آموزش و پرورش،مدرسه،معلم،غیرت،عفت،عمومی
نقش معلم در رونق بخشی به مساجد و نماز
دانلود مقاله نقش معلم در رونق بخشی به مساجد و نماز با فرمت ورد و قابل ویرایش در 25 صفحه
مقاله نقش معلم در رونق بخشی به مساجد و نماز کاملترین و دقیق ترین مقاله پیرامون این موضوع است که توسط تیم تخصصی دانشجو تدوین گردیده است.
با هم بخشی از مقاله نقش معلم در رونق بخشی به مساجد و نماز را در زیر می خوانیم:
چکیده
نیایش نیاز درونی انسان است و بروز این نیاز نیز اجتناب ناپذیر است. هنر مربیان و معلمانی که می‌خواهند چنین رفتاری را به تناسب نیازمندی انسان در افراد فرهنگ سازی نمایند آن است که زیباترین شکل و شیوه آموزش چنین رفتاری را متناسب با رغبت‌های فراگیران جستجو نموده و بر اساس آن اقدام نمایند.اگر معلمان بتوانند بسیاری از رفتارهای مطلوب از جمله شرکت در مساجد و نماز جماعت را به طور غیر مستقیم و یا ضمنی از طریق بهره گیری از وجود الگوهای رفتاری در نوجوانان به وجود آورند فوق العاده موثر و ارزشمند خواهد بود. در یادگیری ضمنی و یا مشاهده ای به جهت آنکه یادگیرنده آگاهانه و داوطلبانه به موضوع یا رفتار خاصی دقت می‌کند از نگرش مثبت و انگیزه قوی برخوردار است.معلمان و مربیان مدارس به مثابه الگوهای مطلوب جوانان زمانی می‌توانند توفیقات چشمگیری در پرورش یا تقویت احساس مذهبی و رفتارهای دینی از جمله اقامه نماز در مساجد داشته باشند که شخصیت مذهبی آنها برای جوانان بسیار دوست داشتنی و محبوب باشد. معلمان متعهد و دلسوز و آشنا به مبانی روان شناختی مذهبی سعی می‌کنند در بیان یا ظهور هر اندیشه و رفتار مذهبی احساس خوشایندی در قلوب پاک جوانان پدید آورند.حضور فعال مربیان به همراه جوانان در مساجد علاوه بر فضیلت‌های معنوی به تقویت اکتساب‌های آموزشگاهی نیز خواهد انجامید و حضور چشمگیر امام جماعت مسجد در مدرسه و گفت و گو با مربیان و دانش آموزان و احساس نزدیکی و قرابت با ایشان به این پیوند مقدس شکوه بیشتری می‌بخشد. معلمان متعهد که بهترین الگو برای جوانان می‌باشند می‌توانند در کلاس‌های درسی خود در کنار تدریس درس مربوطه به آموزش مسائل مذهبی پرداخته و جوانان را نسبت به آنها آگاه و علاقه مند گردانند. از جمله اینکه برای آنها از اجر و پاداش و فواید نماز جماعت در مسجد گفته و هم چنین برای ترغیب بیشتر جوانان به مسجد شرایط لازم را جهت آشنایی و ارتباط آنها با مساجد فراهم آورند و بعضاً می‌توانند فعالیت‌های مذهبی جوانان را در مساجد در دفتر نمره خود ثبت نموده و نمره ای خاص- جهت تشویق جوانان - به آنها اختصاص می‌دهند.
مطرح کردن احادیث و روایات و تعریف خاطراتی از بزرگان در مورد نماز جماعت در مساجد و معرفی کتبی در این مورد به دانش آموزان می‌تواند انگیزه جوانان را برای شرکت در نماز جماعت و مساجد مضاعف کند.
در مقاله حاضر قصد داریم به نقش معلم در رونق بخشی به مساجد و نماز بپردازیم.
کلیدواژه :
معلم-مدارس-نماز0-مسجد-دانش آموزان
مقدمه
ضرورت عقلی وشرعی اقتضا می کند که قبل از همه باید به محکم سازی واستوار سازی ستون دین پر داخته شود ،وپرداختن به این امر مهم را فرهنگ سازی نماز نام می نهیم . . نماز رکن اصلی دین است و به عنوان نمودی بارز و آشکار از رفتارهای دینی باید اصلی ترین جایگاه ر ادر زندگی مردم داشته باشد . وقتی که خود ر ادر مقام عضوی از پیکره تعلیم وتربیت می بینیم این اندیشه در ذهن ایجاد می شود که واقعاً وظیفه ی تعلیم وترویج اقامه نماز برعهده چه کسی است و با چه کیفیتی وبا چه روش هایی انجام پذیرد ؟ البته در این زمینه نقش معلمان و محققان و مدیران آموزش و پرورش و عالمان فرهنگی به عنوان سکانداران یک نهاد فرهنگ ساز (مدرسه ) حائز اهمیت است .
.................
بررسی نقش انگیزه معلمان در ایجاد علاقه در دانش آموزان - علوم تربیتی، تربیت معلم - word
مقاله نقش انگیزه معلمان در ایجاد علاقه در دانش آموزان برای رشته های علوم تربیتی، تربیت معلم با فرمت word شامل 42 صفحه
چکیده..................... 5
فصل اول - کلیات تحقیق..................6
1 – مقدمه :................. 7
2 – بیان مسئله :..................8
2- اهمیت و ضرورت تحقیق :....................10
4 - اهداف تحقیق :................. 11
1 – 4 هدف اصلی................11
5 - فرضیه های تحقیق :..................... 11
1 – 5 فرضیه اصلی :..................... 11
6 - متغیرهای تحقیق :................... 11
متغییر برون داد :......................11
متغییر پیش بین :................... 11
متغییر کنترل :.....................11
7 - تعاریف عملیاتی :...................12
تعریف نظری انگیزه :.................... 12
تعریف عملیاتی انگیزه ی پیشرفت :..................12
فصل دوم - مبانی نظری و پیشینه پژوهش....................... 13
1 - مبانی نظری :................... 14
1 – 1 انگیزه................... 14
2 – 1 امکان پرورش انگیزه..................... 16
3 – 1 رابطه انگیزه و موفقیت در زندگی..................... 16
4 – 1 رضایت از نظر ترستون (1938).......................20
5 - 1 انگیزه سالوی و جان مایر........................21
2 - پیشینه تحقیق :........................22
فصل سوم - روش شناسی...................24
روش تحقیق :........................ 25
جامعه ی مورد مطالعه :........................ 25
حجم نمونه :.................. 25
روش نمونه گیری:...................25
ابزار اندازه گیری تحقیق :..................... 26
پرسشنامه انگیزه هرمنس ................... 26
شیوه آزمون :........................ 29
فصل چهارم - یافته ها و تجزیه و تحلیل داده ها................30
مقدمه................... 31
جدول فراوانی بدست آمده :.....................32
جدول 1- توزیع فراوانی مربوط سن آزمودنی ها........................ 32
جدول 2- توزیع فراوانی آزمون انگیزه.................. 32
نمودار 1 – نمودار هیستوگرام سن آزمودنی ها.................... 33
نمودار 2 – نمودار هیستوگرام آزمون رضایت شغلی.................... 34
نمودار 4 – نمودار وضعیت پراکندگی نمرات آزمون انگیزه...................... 35
نمودار 5 – نمودار وضعیت پراکندگی نمرات آزمون انگیزه............... 36
یافته های تحقیق :....................37
نتیجه آزمون برای فرضیه اول :.................... 38
فصل پنجم - بحث و نتیجه گیری................ 39
بحث و نتیجه گیری:............... 40
2 - محدودیت ها :............... 41
منابع و ماخذ :..................42