فرهنگ

فرمت فایل: word(قابل ویرایش)تعداد صفحات33

واژه ی فرهنگ را در زبانهای اروپاپی (انگلیسی ، فرانسه ، آلمانی) culture culture kultur می گویند که از واژه ی cultura بر می آید از ریشه لاتینی colere این واژه طیف معنایی گسترده ای داشته است مانند : مسکن گزیدن ، کشت کردن ، حراست کردن ، پرستش کردن استعمال فرهنگ به عنوان یک اسم مستقل ، فراگردی انتزاعی بوده که پیش از پایان قرن هیجدهم میلادی اهمیتی نداشته و تا نیمة قرن نوزدهم میلادی معلوم نبوده است با این حال می توان گفت که این تحول به طور ناگهانی در زبانهای اروپایی به وقوع نپیوسته است جان میلتون ، شاعر انگلیسی در سال 1660 فرهنگ را در معنایی انتزاعی به کار می گیرد در قرن هیجدهم در انگلستان هنوز معنای رایج فرهنگ همان معنایی است که از CULTVATION و CULTINATED بدست می آید .
استعمال این واژه در ابتدا مترادف است با تمدن ( CIVILZATION ) نخست در معنایی انتزاعی که معرف یک فراگرد عام است به کار گرفته می شود که متمدن بودن و فرهیخته بودن را می نمایاند ، پس از آن در معنایی رواج پیدا می کند که مورخان رنسانس (عصر روشنگری) از تمدن می کردند وتوصیفی از فراگرد دنیایی و غیر دینی تحول بشری در تاریخنگاریهای عالم خود به دست می دادند .
هردر در این زمینه دگرگونی تعیین کننده ای پدیدار ساخت و در رسالة خود به نام ((اندیشه هایی در بارة فلسفه تاریخ بشریت)) دربارة فرهنگ نوشت :
(هیچ چیز نامشخص تر از معنای این واژه نیست ، هیچ چیز فریبنده تر از انطباق این واژه بر ملتها و دورانها نیست) ، او اندیشه پیشرفت تک خطی بشریت را که در تاریخ نگاریهای عصر روشنگری انعکاس می یافت مورد انتقاد قرار داد . هردو از فرهنگها به صورت جمع سخن به میان آورد ، فرهنگ در معنای انتزاعی خود سه کاربرد عمده پیدا می کند :
اول : بصورت اسم مستقل و انتزاعی که فراگرد عام رشد فکری ـ معنوی و زیبایی شناسانه را می نمایاند .
دوم : آنکه کاربردی عام یا خاص پیدا می کند که معرف روش زندگی معینی (در یک گروه ـ دوره یا بشریت به طور کلی) است .
سوم : توصیف آثار و تجربیات فکری است که به خصوص فعالیتهای هنری را هدف می گیرد امروزه بسیاری از فعالیتهای هنری را با فرهنگ مترادف می گیرند و وزارتخانه هایی در دنیا به اسم وزارت فرهنگ برپا شده اند که بسته به مورد و کشور ، فعالیتهای مختلفی را به نام فرهنگ و هنر سازمان می دهند ، در ایران چنین وزارتخانه ای نخست با نام وزارت فرهنگ و هنر در سال 1343 براه افتاد که پس از انقلاب اسلامی ایران در سال 57 تغییر نام داد و اکنون نام وزارت فرهنگ را یدک می کشد و به عنوان وزارت فرهنگ و آموزش عالی رسمیت یافته است .
فهـرست مطالب
عنــوان صفحه

مقدمه 1
فصل اول : توسعه فرهنگی
مقدمه
سابقه
سیاستهای فرهنگی
هدفهای توسعه فرهنگی
فصل دو : جایگاه آداب و رسوم در فرهنگ
مقدمه
فرهنگهای سنتی
ارزش ها و الگوهای رفتاری
فرهنگ مردم یا فولکلور
آداب و رسوم
آداب و رسوم در جامعه
تبدیل آداب و رسوم به قانون
عوامل مؤثر بر آداب و رسوم
تأثیر آداب و رسوم بر فرهنگ جامعه
ریشه آداب و رسوم ایرانی
ضرورت حفظ و پایداری فرهنگ ایران
نتیجه گیری و راهکارها
منابع و مأخذ

فصل2 فرهنگ سازمانی

فصل دوم پایان نامه فرهنگ سازمانی به همراه فهرست کامل منابع

تحقیق درباره فرهنگ سازی و تغییرات اجتماعی

لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*
فرمت فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)
تعداد صفحه:54
فهرست و توضیحات:

فرهنگ سازی و تغییرات اجتماعی

جامعیت مفهوم توسعه وتغییر

تغییرات اجتماعی، اساس توسعه است

 استقلال تغییرات اجتماعیی

نتیجه‌گیری:

در دهه های اخیر، دانشمندان و صاحبنظران مسائل اجتماعی و تغییرات اجتماعیی، توسعه را ضرورتی اجتناب ناپذیر برای کشورهای جهان سوم دانسته اند و رسانه های گروهی این کشورها، آیینه اندیشه های توسعه گردیده است. انعکاس گسترده اندیشه های توسعه، در رسانه های جمعی و مطبوعات ضمن آن که نشان دهنده اهمیت طرح موضوع توسعه است، ضرورت همگانی کردن اندیشه ها را نیز آشکار می سازد. اما همگانی شدن اندیشه های توسعه، درکشورهای جهان سوم می تواند دارای کارکرد مثبت یا منفی باشد، کارکرد مثبت آن، بسیج مردم برای سازندگی است و کارکرد منفی آن، انحراف افکار عمومی و وابستگی و گسیختگی تغییرات اجتماعیی و اجتماعی ناشی از اندیشه ها و نظریه های غیربومی و استعماری ناظر به توسعه می باشد. غالب نظریه های توسعه، در دهه هفتاد میلادی ازطرف دانشمندان غربی و یا وابسته به غرب ارائه شده است، در نتیجه برخی نظریه های توسعه، عقب ماندگی و وابستگی اقتصادی، اجتماعی و تغییرات اجتماعیی کشورهای جهان سوم به آمریکا و چند قطب صنعتی دیگر را به دنبال داشته و گاهی نیز آشکارا ارزشهای معارض با نظام ارزشی جهان سوم را تبلیغ کرده است.

الگوی نوسازی، یعنی اندیشه کسانی که دوگانگی جامعه سنتی و جامعه مدرن را مطرح ساخته اند، نمونه بارز نظریه هایی است که آشکارا در جهت نفی هویت تغییرات اجتماعیی ملت های جهان سوم تلاش می کردند. نظریه دوگانگی جامعه سنتی و مدرن که اصطلاحاً به دیدگاه نوسازی موسوم است، قائل به دگرگونی کامل جامعه سنتی (ماقبل مدرن) به جامعه هایی با انواع فناوری، اجتماع و تغییرات اجتماعی اجتماعی و تغییرات اجتماعی مربوط به آن است. فرض بر این است که تمام جوامع، در مرحله سنتی شبیه به هم بوده اند و بالاخره این جوامع، همان دگرگونی هایی که در غرب اتفاق افتاده است، را از سر خواهندگذراند و به صورت جوامع مدرن درخواهندآمد. و این گذر، ازطریق اشاعه تغییرات اجتماعی، فناوری و نظام ارزش های سرمایه داری و یا گسترش نظام های اجتماعی، اقتصادی و سیاسی از نوع غربی به وجود می آید.

دانیل لرنر، رستو، مک کله لند، رایزمن و کسانی که نظریه خود را مبتنی بر تناقض میان سنت و صنعت مدرن ارائه کرده اند، درنهایت، غربی شدن را تنها راه توسعه قلمداد کرده اند. اما حتی اگر نظریه ها نتیجه تحقیقات و روش های علمی معتبر باشد، باز بیش از آن که موجب توسعه و پیشرفت کشورهای جهان سوم شوند، زنجیره وابستگی جهان سوم به آمریکا را تحکیم و تقویت می نمایند. متأسفانه غیربومی بودن و بیگانگی عالمان علوم اجتماعی و اقتصادی باعث گردیده که مفاهیم و ارزش های غیربومی و بیگانه با نظام ارزشی کشورهای جهان سوم دراین جوامع اشاعه، تبلیغ و درنهایت تحمیل گردد. از این رو کشورهای جهان سوم علاوه بر مشکل توسعه نیافتگی، با مسئله جدیدتری به نام توسعه اندیشه ها و نظریه های غربی و استعماری توسعه مواجه هستند.

ب. ارائه و تبلیغ دیدگاه ها و اندیشه های متفکران مذهبی، ملی، مردمی و بومی. این راه حل در واقع تمهیدی است که می تواند تا حدی ناسازگاری ها و عناصر ناسره اندیشه های غیربومی و بیگانه را آشکار کند، و توطئه های فکری و تغییرات اجتماعیی را خنثی سازد.
این نظریه ها و دیدگاه ها در جامعه، خودآگاهی تغییرات اجتماعیی ایجاد کرده و بینش انتقادی آنان را بیشتر می سازد.

مقاله فرهنگ کارآفرینی در ایران و جهان

دانلود مقاله فرهنگ کارآفرینی در ایران و جهان با فرمت ورد و قابل ویرایش و در 32 صفحه

درس کار آفرینی پودمان دروس عمومی

این مقاله بسیار کامل و جهت ارائه به دانشگاه علمی کاربردی و شامل موارد زیر می باشد :

مقدمه 

سوابق تحقیق 

متن تحقیق 

نتیجه گیری 

پیشنهادات 

منابع و ماخذ

مقدمه 

در دنیای درحال تحول امروز، کامیابی از آن جوامع و سازمانهایی است که بین منابع کمیاب و قابلیت های مدیریتی و کارآفرینی منابع انسانی خود رابطه معنی داری برقرار سازد. به عبارتی دیگر جامعه و سازمانی می تواند در مسیر توسعه، حرکت روبه جلو و با شتابی داشته باشد که با ایجاد بسترهای لازم منابع انسانی خود را به دانش و مهارت کارآفرینی مولد تجهیز کند تا آنها با استفاده از این توانمندی ارزشمند، سایر منابع جامعه و سازمان را به سوی ایجاد ارزش و حصول رشد و توسعه، مدیریت و هدایت کنند. امروزه که کار و فعالیت شکل تازه ای به خود گرفته است و به سوی خودکارفرمایی و خوداشتغالی در حرکت است. کارآفرینی و کارآفرینان نقش کلیدی در روند توسعه و پیشرفت اقتصادی جوامع مختلف ایفا می کنند.  فرهنگ کارآفرینی، خلاقیت و نوآوری مجموعه ارزشها، نگرشها، هنجارها و رفتارهایی است که هویت افراد کارآفرین را تشکیل میدهد. افراد کارآفرین و خلاِ سعی میکنند با نوع متمایز نگاهشان به پدیدههای اطراف و شیوهی متفاوت رفتارشان در مواجه با پدیدههای پیرامون خود، دست به فعالیتهای کارآفرینانه بزنند و محصول و خدمت جدیدی به جامعه ارایه نمایند. از ویژگیهای بارز افراد کارآفرین میتوان به خلاقیت، نوآوری، ریسک پذیری، تحمل شرایط ابهام، تحمل شکست، پشتکار، کنترل درونی، اعتماد به نفس، انعطاف پذیری، دوراندیشی و استقلالطلبی و... میباشد. کارآفرینان موتور توسعه اقتصادی بوده و همواره مورد توجه دانشمندان و محققان قرار داشتهاند به طوریکه مؤسسه تحقیقات بین المللی مونیتور تفاوت نرخ رشد را در کشورهای توسعه یافته بر اساس سطح کارآفرینی آنها بیان نمود. جفری تمونز کارآفرینی را ایجاد کنندهی یک چیز ارزشمند از هیچ میداند و کارآفرین کسی است که دارای قدرت درک بالا است و توان پیدا کردن خلاء و فرصتها را دارد، و میتواند در جامعه از طریق پرورش ایده و تبدیل فکر خود به یک محصول جدید اقدام به ارزش آفرینی از هیچ نماید. این ارزش میتواند یک ارزش اقتصادی، سیاسی و یا اجتماعی و حتی فرهنگی باشد. اما این سؤال مطرح است که فرهنگ غالب بر یک محیط خلاِ دارای چه باورها و ارزشهایی میباشد؟ کدام ارزشها و هنجارها توسعه کارآفرینی را در جامعه تقویت مینمایند . 

سوابق تحقیق 

در اوایل سده شانزدهم میلادی کسانی را که در کار ماموریت نظامی بودند کارآفرین خواندند و پس از آن نیز برای مخاطرات دیگر نیز همین واژه با محدودیتهایی مورد استفاده قرار گرفت.  از حدود سال 1700 م به بعد درباره پیمانکاران دولت که دست اندرکار امور عمرانی بودند، از لفظ کارآفرین زیاد استفاده شده است.کارآفرینی و کارآفرین اولین بار مورد توجه اقتصاددانان قرار گرفت و همه مکاتب اقتصادی از قرن شانزدهم م تاکنون به نحوی کارآفرینی را در نظریه های خود تشریح کرده اند. جوزف شومپیتر با ارائه نظریه توسعه اقتصادی خود در سال 1934 که همزمان با داوران رکور بزرگ اقتصادی بود، موجب شد تا نظر او در خصوص نقش محوری کارآفرینان در ایجاد سود، مورد توجه قرار گیرد و به همین دلیل وی را ((پدر کارآفرینی)) لقب داده اند. از نظر وی ، کارآفرین نیروی محرکه اصلی در توسعه اقتصادی است و نقش کارآفرینی عبارت است از \" نوآوری با ایجاد ترکیب های تازه از مواد\".  کارآفرینی از سوی روانشناسان و جامعه شناسان با درک نقش کارآفرینان در اقتصاد و به منظور شناسایی....

پروژه طراحی کتابخانه عمومی

پروژه طراحی کتابخانه عمومی پژوهش کامل در حوزه معماری می باشد و در 9 فصل تنظیم شده است.این پایان نامه به طراحی یک کتابخانه عمومی با در نظر گرفتن تمام شرایط و ضوابط پرداخته است . شما میتوانید فهرست مطالب پروژه را در ادامه مشاهده نمایید.

پروژه بصورت فایل قابل ویرایش ورد(WORD) در 123 صفحه برای رشته مهندسی معماری در پایین همین صفحه قابل دانلود میباشد. شایسته یادآوری است که پروژه از ابتدا تا پایان ویرایش وتنظیم , سکشن بندی (section) ، نوشتن پاورقی (Footnote) و فهرست گذاری اتوماتیک کامل شده وآماده تحویل یا کپی برداری از مطالب مفید آن است.

عنوان پروژه

عنوان پروژه، طراحی کتابخانه عمومی است. این نوع کتابخانه ها، بر خدمات اجتماعی در سطح شهر تأکید می کند.

در ایجاد کتابخانه عمومی، فرض بر این نهاده می شود که یک انسان هر چه بیشتر بداند فرد مفیدتری به حال جامعه خود خواهد بود و از این رو برای همه افراد یک جامعه باید امکاناتی فراهم آورد تا مطابق نیازهای خویش، خواندن آنچه را به حال خود مفید می دانند، در دسترس داشته باشند.

در این پژوهش جهت خلق یک پروژه معماری سعی بر این است که با تأمل و تحقیق پیرامون مباحث نظری موضوع امکان نگاهی عمیق تر و صحیح تر را فراهم آوریم سعی بر این است که این جستجو زمینه ساز خلق فضایی با هویت گردد در یک ساختار کلی تلاش خواهد شد جهت:

1. شناسایی جایگاه و وظایف کتابخانه ها در جامعه ها امروز ما و این میسر نمی شود مگر با شناخنت و مقایسه گذشته، حال و افق های آینده ای فراروی ماست.

2. شناسایی قابلیت هایی که ابزارهای زمانه امروز در اختیار کتابخانه ها می گذارند.

3. و در نهایت ضمن شناسایی قابلیت ها، محدودیت ها و خواسته هایی که موضوع پروژه در اختیار معماری می گذارد سعی در خلق فضایی داریم که به بهترین روش به این مطالبات پاسخ دهد.

فهرست مطالب

فصل اول  مقدمه 1-1 عنوان پروژه. 2 1-2 بیان ضرورت های طراحی.. 2 1-3 بیان اهداف طراحی.. 3 1-4 تعریف فرهنگ... 4 1-5 حوزه بندی فضاهای مورد نیاز و مخاطبین هر حوزه. 4 1-6 مبانی طراحی معماری و پروژه. 5 فصل دوم  ارتباط و کتابخانه 2-1 تعریف ارتباط.. 7 2-2 ارتباط و هوشیار سازی اجتماعی.. 7 2-3 کتابخانه و فرایند ارتباط.. 8 2-4 کتابخانه، نهادی اجتماعی.. 9 2-5 کارکردها و مسئولیت های اجتماعی کتابخانه. 10 2-6 نقش کتابخانه در سواد آموزی.. 10 فصل سوم  فرهنگ 3-1 فرهنگ در لغت... 13 3-2 تعریف فرهنگ... 13 3-3 فرهنگ عمومی.. 14 3-4 اجزای فرهنگ یک جامعه و نقش کتابخانه. 15 فصل چهارم  کتاب 4-1 تعریف کتاب.. 18 4-2 پیدایش خط و چگونگی سیر تحول آن.. 18 4-3 تاریخ پیدایش خط.. 19 4-4 ابزارها و وسایل ضبط و انتقال دانش.... 20 4-5 ابزارها و وسایل ضبط و انتقال دانش تا قبل از اختراع چاپ.. 20 4-5-1 سنگ نبشته. 20 4-5-2 لوح فلزی.. 21 4-5-3 لوح گلین.. 21 4-5-4 لوح چوبین.. 21 4-5-5 طومار پاپیروس... 22 4-5-6 طومار چربین.. 22 4-5-7 کتاب پوستی.. 23 4-5-8 کتاب کاغذی.. 23 4-6 ابزارها و وسایل ضبط و انتقال دانش از اختراع چاپ تا کنون.. 23 4-7 مواد غیر چاپی.. 24 4-8 تعریف کتابداری.. 25 4-9 فلسفه کتابداری.. 26 فصل پنجم  تاریخچه کتابخانه 5-1 کتابخانه های مصریان.. 29 5-2 کتابخانه های یونان.. 29 5-3 کتابخانه های روم. 30 5-4 کتابخانه های چین باستان.. 31 5-5 دوره تحول تعلیم و تربیت و ایجاد دانشگاه ها31 5-6 دوره رنسانس.... 32 5-7 دوره پس از اختراع چاپ.. 32 5-8 کتابخانه های دوران معاصر. 33 5-9 سیر تحول کتابخانه های ایران.. 33 5-10 کتابخانه های ایران باستان.. 34 5-11 کتابخانه های اسلامی.. 34 فصل ششم  کتابخانه ها در ایران 6-1 بررسی آماری کتابخانه های عمومی شهر مشهد. 37 6-2 خانه های فرهنگ شهر مشهد. 39 6-3 اهمیت توسعه کتابخانه های عمومی در مشهد. 40 6-4 موقعیت جغرافیایی شهر. 40 6-5 شرایط اقلیمی.. 40 6-5-1 موقعیت جغرافیایی.. 40 6-5-2 رطوبت نسبی.. 40 6-5-3 میزان بارندگی.. 41 6-5-4 یخبندان.. 41 6-5-5 تابش خورشید. 41 6-5-6 جهت وزش باد. 41 6-6 مشخصات ایستگاههای هواشناسی شهر مشهد. 41 6-7 اوضاع جوی شهر مشهد به تفکیک ماه سال 1383. 42 6-8 طول و عرض جغرافیایی شهر مشهد. 42 6-9 مشهد پیش از اسلام. 43 6-10 سابقه تاریخی شهر و بررسی روند توسعه فیزیکی.. 43 6-10-1 شناخت شهر. 43 6-11 بررسی کالبدی شهر. 44 6-11-1 بافت سنتی.. 44 6-11-2 بافت میانی.. 45 6-11-3 بافت شطرنجی.. 45 6-11-4 بافت شطرنجی با تراکم زیاد. 45 6-11-5 بافت شطرنجی با تراکم متوسط.. 45 6-11-6 بافت شطرنجی کم تراکم.. 45 6-11-7 الگوی آپارتمانی.. 46 6-12 مطالعات جمعیتی شهر. 46 6-13 مساحت شهر مشهد،جمعیت و تعداد ناحیه به تفکیک مناطق.. 47 فصل هفتم  مطالعات تکمیلی 7-1 کتابخانه. 52 7-2 تعریف کتابخانه. 53 7-3 اهداف و معیارهای تفکیک انواع کتابخانه ها54 7-3-1 کتابخانه ی ملی.. 54 7-3-2 کتابخانه ملی جمهوری اسلامی ایران.. 55 7-3-2-1 اهداف کتابخانه ملی ایران.. 56 7-3-3 کتابخانه ی دانشگاهی.. 56 7-3-3-1 اهداف کتابخانه های دانشگاهی.. 57 7-3-3-2 مجموعه منابع کتابخانـه های دانشگاهی.. 57 7-3-4 کتابخانه ی عمومی.. 58 7-3-4-1 اهداف کتابخانه های عمومی.. 58 7-3-5 کتابخانه ی تخصصی.. 60 7-3-6 کتابخانه ی آموزشگاهی.. 61 7-3-6-1 اهداف کتابخانه های آموزشگاهی.. 61 7-3-7 انواع دیگر کتابخانه ها در ایران.. 62 7-4 انواع خدمات کتابخانه. 62 7-4-1 خدمات فنی.. 62 7-4-2 خدمات عمومی.. 62 7-5 نگاهی به روابط عمومی و ارتباطات.. 64 7-6 مدیریت کتابخانه. 64 7-7 شناساندن کتابخانه. 65 7-8 شناخت کتابخانه های عمومی.. 65 7-9 بررسی چند نمونه ازخدمات عمومی کتابخانه ها65 7-9-1 نشستها و همایش ها65 7-9-2 نمایشگاه کتاب.. 66 7-9-3 قصه گویی و کتاب خوانی.. 66 7-9-4 معرفی کتاب.. 66 7-9-5 سخنرانی.. 67 7-10 انواع مواد دیداری شنیداری و رایانه ای در کتابخانه ها67 7-11 ساختار کتابخانه. 68 7-12 پیشرفت های تاریخی.. 69 7-12-1 قرون هفدهم و هجدهم.. 69 7-12-2 دوره جدید. 70 7-13 اصول طراحی فضاهای داخلی کتابخانه. 71 7-14 استانداردهای تجهیزات و وسایل فضاهای کتابخانه. 73 فصل هشتم  مطالعات تطبیقی 8-1 کتابخانه عمومی یوسرا، مادرید. 75 8-2 کتابخانه مرکزی سیاتل.. 76 8-3 کتابخانه ملی ایرانطرح مهندسان مشاور نقش جهان پارس... 82 8-4 کتابخانه مرکزی آستان قدس رضوی.. 84 8-5 جمع بندی و تحلیل نهایی اطلاعات.. 91 8-5-1 جمع بندی مطالعات پایه. 91 8-5-2 جمع بندی مطالعات زمینه. 91 8-5-3 جمع بندی مطالعات تکمیلی.. 92 8-5-4 جمع بندی مطالعات تطبیقی.. 92 فصل نهم  مبانی برنامه فیزیکی 9-1 جمعیت مخاطب... 94 9-2 ضوابط ومقررات.. 94 9-3 سرانه های پیشنهادی کاربردی های اصلی.. 95 9-4 کاربری های فرهنگی شهر مشهد. 97 9-5 ضوابط و مقررات کاربری فرهنگی.. 97 9-6 مقررات محدودیت ارتفاع. 98 9-7 ضوابط و مقررات عمومی ساختمانی.. 98 9-7-1 نورگیری فضاها98 9-7-2 ضوابط زیر زمین.. 98 9-7-3 ضوابط پارکینگ... 99 9-7-4 ضوابط پلکان.. 99 9-7-5 ضوابط آسانسور. 99 9-7-6 ضوابط آتش نشانی.. 99 9-7-7 ضوابط و مقررات زلزله. 99 9-7-8 ضوابط و مقررات خاص... 100 9-8 تجزیه و تحلیل ضوابط و پیشنهاد ضابطه. 100 9-10 طرح جامع فیزیکی.. 100 9-11 فلو چارت برنامه فیزیکی.. 101 9-12 برنامه فیزیکی پروژه. 102 منابع.. 112