تحقیق در مورد دختران؛ سن رشد و مسئولیت کیفری

لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*

فرمت فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)

تعداد صفحه24

دختران؛ سن رشد و مسئولیت کیفری

در بیست و سومین شماره فصلنامه «کتاب زنان» مقاله ای با عنوان «دختران؛ سن رشد و مسئولیت کیفری» به قلم جناب آقای سید حسین هاشمی به چاپ رسید که ضمن ارج نهادن بر این کوشش محققانه و آرزوی توفیقات روزافزون برای نویسنده محترم و دست اندرکاران مجله، بخشهایی از مقاله را مورد بررسی قرار داده و نکاتی را یادآوری می نماییم. چکیده مقاله موردنظر به قلم نویسنده این چنین است.

چکیده

احراز رشد در مسئولیت کیفری دختران از جمله مباحث نو ظهوری است که بررسی فقهی در این زمینه ضروری به نظر می رسد. زیرا بسیاری از دختران و پسرانی که تازه به سن بلوغ جنسی و شرعی رسیده اند، از رشد عقلی و فکری لازم در مسائل کیفری برخوردار نیستند. سؤال مهم این است که آیا از دیدگاه فقهی چنین اشخاصی در امور کیفری مانند امور مدنی مورد حمایت حقوقی قرار داشته و فاقد مسئولیت کیفری به شمار می روند؟ مقاله حاضر در ابتدا به تبیین مفهوم رشد و رابطه آن با جنون و بلوغ پرداخته و اثبات می شود که در اصطلاح روایی، رشد تنها به مفهوم خاص مدنی اختصاص نداشته و قابل تعمیم به مسائل غیرمالی از جمله امور کیفری نیز می باشد. در ادامه مقاله مبانی و ادله لزوم احراز رشد از منظر آیات و روایات در مسئولیت کیفری و همچنین ادله عقلی این موضوع مورد بررسی قرار گرفته است و معلوم می شود که

بررسی رابطه عملکرد خانواده با رشد اجتماعی دانش آموزان مقطع متوسطه شهرستان .......

 دانلود مقاله با موضوع

بررسی رابطه عملکرد خانواده با رشد اجتماعی دانش آموزان مقطع متوسطه شهرستان ......

تعداد صفحات :8 صفحه

نوع فایل: ورد

پک کامل منابع معلمین حق التدریس (کلیه فایلها موجود و قابل پرینت می باشد)

اگر فکر می کنید در شرایط کنونی امکان ادامه حق التدریسی در آموزش و پرورش وجود ندارد و بهتر است دست روی دست بگذاریم و کاری انجام ندهیم، توصیه می کنیم این فایل ها را نخوانید چرا که فقط وقت شما تلف خواهد شد!

ولیکن اگر خوشبین هستید و فکر می کنید که می توان حتی یک ذره به قبولی در آزمون حق التدریسی و آزمون های مشابه امیدوار بود، این فایل ها برای شما تهیه شده است.

شما با مطالعه این منابع گام بزرگی به سمت موفقیت برداشته و موقع آزمون آسوده خاطر خواهید بود. فایل های منابع معلمین حق التدریس شامل موارد زیر است:درس روان شناسی: فصل ششم کتاب روان شناسی رشد (1)
درس مطالعات اجتماعی: فصل 1، 2 و 5 کتاب آموزش مطالعات اجتماعی کد 6000 دانشگاه فرهنگیان
درس قرآن: مطالب آغازین کتب درسی (سخنی با آموزگاران) - شش پایه ابتدایی
درس هدیه های آسمانی: مطالب آغازین کتب درسی (سخنی با آموزگاران) - شش پایه ابتدایی
درس علوم تجربی: از کلیات تا ابتدای فصل دوم راهنمای تدریس علوم تجربی چاپ 91درس ریاضی: سبک های یادگیری، ساختار کتب و راهبردهای حل مسئله - شش پایه ابتداییدرس فارسی: ساختار کتب خوانداری و نوشتاری شش پایه بر اساس روش تدریس

دانلود مقاله رفتار درمانی و تغییر و اصلاح رفتار

مشخصات این فایل
عنوان: رفتار درمانی و تغییر و اصلاح رفتار
فرمت فایل : word (قابل ویرایش)
تعداد صفحات : 36

این مقاله در مورد رفتار درمانی و تغییر و اصلاح رفتار می باشد.

بخشی از تیترها به همراه مختصری از توضیحات هر تیتر از مقاله رفتار درمانی و تغییر و اصلاح رفتار

مفاهیم بنیادی نظریة رفتار درمانی
الف ) نظریة شخصیت
  رفتار درمانگران توجه چندانی به ارایه نظریه ای در زمینة‌شخصیت نداشته اند آنان در درجة‌ اول این فرض را پذیرفته اند که اکثر رفتارهای انسان آموخته شده است و بنابراین می توان با استفاده از اصول یادگیری رفتارها را تعدیل کرد ویا کلا تغییر داد. از این رو می توان گفت که همان اصول و قواعدی که در شیوه های یادگیری انسان مطرح است در تدوین وتکوین شخصیت و یا اضمحلال آن نیز موثر است و پایه و اساس رشد شخصیت به حساب می آید . الگویی که رفتارگرایان برآن اساس شخصیت را توجیه می کنند همان الگوی...( ادامه دارد)

 مفهوم اضطراب و بیماری روانی
از دیدگاه شرطی سازی عامل آدمی رفتار ناسازگار را برای افزایش تقویت مثبت یا کاهش یک محرک آزاردهنده یاد می گیرد. از نظر اسکینر ( 1953) بیشتر مشکلات عاطفی فرد در نتیجة واکنشهای او نسبت به محیط هایی به وجود می آید که در آن کنترل و تنبیه به حد افراطی می رسد. اضطراب نتیجة شرطی شدن نسبت به محیط ، مثل احساس گناه افسردگی ...( ادامه دارد)

راههای مقابله با مشکل کمبود انگیزش یادگیری
مشکل کمبود انگیزش یادگیری دانش آموزان یا کمبود علاقه آنان نسبت به یادگیری موضوعهای تازه ناشی از شکست های پی در پی قبلی در درسهای مشابه درس جدید است .  بنابراین بهترین راه رفع این مشکل این است که سطح رفتارهای ورودی شناختی و در صورت لزوم سطح رفتارهای ورودی روانی ـ حرکتی دانش آموزان را بالا ببریم و کیفیت آموزش را نیز بهبود ببخشیم ، این اقدامات سبب افزایش یادگیری و کسب موفقیت...( ادامه دارد)

خلاقیت و سازندگی در سنین پیش دبستانی
امروز شواهدی در دست است که بهترین زمان آموختن انواع دانستنیها و تحریک توانایی‌های اساسی در کودک، دوران اولین شش سالة زندگی ، قبل از رفتن به دبستان است.برخلاف نظریه‌های سابق، هوش کودک و میزان رشد آن ثابت نیست. سطح هوش او برحسب محیطی که در آن زندگی می‌کند به خصوص در 6 سال اول زندگی می‌تواند رشد کند و یا پایین برود و افزایش یا تقلیل هوش در نتیجة وجود یا عدم وجود محرک و محیط ...( ادامه دارد)

پرورش حواس کودکان
کودکان زمانی می‌توانند مطالبی دربارة محیط فیزیکی و اجتماعی خود فرا بگیرند که قادر باشند تجربه کنند، جست و جو کنند و نیز به کاوش مستمر در اطراف خود عادت کنند.
استفاده از حواس، اساس روند دانستن و شناختن است. کودک از طریق حواس پنجگانه یاد می‌گیرد. هر چه تجارب حسی کودک متنوع‌‌تر  وسیع‌تر باشد، پایة شکل‌گیری عقاید کودک دربارة دنیای پیرامونش نیز گسترده‌تر خواهد شد. هر نوع محرومیت یا محدودیت...( ادامه دارد)

 فهرست مطالب مقاله رفتار درمانی و تغییر و اصلاح رفتار

تاریخچه
مفاهیم بنیادی نظریة رفتار درمانی
الف ) نظریة شخصیت
ب ) ماهیت انسان
ج ) مفهوم اضطراب و بیماری روانی
ماهیت روان درمانی در رفتار درمانی
فرآیند درمان
راههای مقابله با مشکل کمبود انگیزش یادگیری
نظریة رشد ذهنی پیاژه
مفاهیم اصلی نظریة پیاژه
جذب و تطابق
سازمان
تعادل یابی
مفهوم هوش در نظریة پیاژه
محتوا
تعریف انگیزش و انگیزه
خلاقیت و سازندگی در سنین پیش دبستانی
رشد ذهنی کودکان
نمودار رشد ذهنی کودکان
پرورش حواس کودکان
منابع

 فهرست منابع مقاله رفتار درمانی و تغییر و اصلاح رفتار

- سیف ، علی اکبر ، (1378) . تغییر رفتار و رفتار درمانی ،نظریه ها و روشها. تهران : انتشارات دوران .
- ساعتچی ،محمود، (1378). نظریه های مشاوره رواندرمانی. تهران : انتشارات نشر ویرایش .
- هرگنان ، بی ، آر ، والسون ،ام . اچ . (1374) . مقدمه ای بر نظریه های یادیگری (ترجمة‌ علی اکبرسیف ) .تهران : انتشارات دانا. (تاریخ انتشار به زبان اصلی 1993).
- تشویق خلاقیت و تخیل در کودکان، دکتر برنادت دافی، ترجمة مهشید یاسایی، نشر ققنوس،1381.
- رشد عقلانی کودک از دیدگاه پیاژه، هربرت جینزبرگ، سیلویا لوپر، ترجمة دکتر فریدون حقیقی، فریدة شریفی.
- مهارت‌ها و توانایی‌های خلاقیت و راه‌های آزمون و پرورش آن، ترجمة حسن قاسم زاده، نشر دنیای نو، 1382.
- خلاقیت و شیوه های پرورش آن، افضل السادات حسینی، 1381.

رسالت آموزش و پرورش در شتاب رشد علمی کشور

دانلود مقاله رسالت آموزش و پرورش در شتاب رشد علمی کشور با فرمت ورد و قابل ویرایش در 24 صفحه

مقاله رسالت آموزش و پرورش در شتاب رشد علمی کشور به صورت کامل و دقیق و با همه فاکتور ها و فرمت دقیق مقاله نویسی توسط تیم تخصصی دانشجو طراحی و تدوین گردیده است.

با هم بخشی از مقاله رسالت آموزش و پرورش در شتاب رشد علمی کشور را مشاهده می کنیم:

چکیده

نقش شگفت انگیز آموزش و پرورش در زندگی انسان و شکوفایی استعدادها و ارزش های والای انسانی بر هیچ کس پوشیده نیست .آموزش و پرورش ن تنها می تواند در رشد اخلاقی رفتاری و جسمانی افراد مؤثر باشد.بلکه وسیله ای در جهت رفع نیازهای حقیقی و مصالح اجتماعی به شمار می آید.

ترقی و پیشرفت های علمی و تکنولوژی در دنیای امروز و سرعت تغییرات و دگرگونی در اسلوب و روش های علمی و تکنولوژی بسیار سریع و حیرت انگیز است و غفلت و عدم توجه کافی ب آموزشهای لازم و مناسب و غفلت از هماهنگی و تطابق سطح کیفی و کمی و نیروی انسانی با سطح رشد علمی و فنی از هر جامعه ای نهایتا تنگناها و مشکلات عدیده ای را فرا راه رشد و توسعه اقتصادی و اجتماعی جامعه ایجاد خواهد نمود.

مقاله حاضر در پی آن است، تا با توجه به شرایط کنونی جهان، جایگاه نظام آموزش و پرورش را در بسترسازی شتاب رشد علمی کشور تا آنجا که ممکن است معین نموده، راه کارهای مناسب این حرکت را ارائه نماید .

در اینجا جا دارد ک برخی از کاستی ها و پتانسیل هایی ک در راه تولید علم در ایران وجود دارد را قید کنیم:

چرا ب ازای هر 800 مقاله یک ثبت اختراح داریم؟

دستیابی ب مرجعیت علمی سرمایه بلقوه ایران است .

میزان اعتبارات پژوهشی نشان از توجه هر دولت ب علم و دانش دارد.

استاندارد سازی علم با تلفیق کمیت و کیفیت.

تحقق کامل آرمانها با شعار ممکن نمی شود.

تولید علم کیفی با کمبود رنج دهنده بسترهای سخت افزاری ممکن نیست.

فاصله سرانه هزینه هر مقاله در کشورهای پیشرفته و ایران یک واقعیت تلخ است.

کسب رتبه اول در شتاب تولید علم فقط مرهون تلاش محققان بوده است ن امکانات شناسایی استعدادهای نهفته با عدالت علمی ممکن می شود و تعداد مقالات علمی معتبر منتشره در نشریات بین المللی معیار تولید علم است.

در اینجا قدم هایی ک آموزش و پرورش می تواند برای علمی کردن نسل جوان بردارد بدین گونه برمی شمریم.

1ـافزایش حس همدلی و همبستگی با دانش آموزان و برانگیختن حس رقابت سالم میان آنان.

2ـگسترش فرهنگ کتابخوانی

3ـگسترش فرهنگ تفکر

4ـگسترش اعتماد ب نفس جوانان

5ـگسترش فرهنگ آینده نگری

6ـترویج کار جمعی و همکاری های گروهی

اما همه ی این اقدامات همت دانش آموزان را می طلبد که قرار است پرچمداران توسعه ی علمی کشور باشند و با تلاش بی وقفه و استفاده از فرصت های موجود جمهوری اسلامی ایران را ب جایگاه حقیقی خود در تولید علم برسانند.

کلید واژه :

آموزش و پرورش-شتاب-رشد علمی-کشور

مقدمه:

موضوعات مختلف علمی ، اختراعات ، اکتشافات وسائل گوناگون فاصله بین کشورهای فقیر و غنی را بیشتر نموده و امروزه کشورهای در حال توسعه به شدت به دنبال آن هستند تا در نظام بین الملل جایگاه مناسبی برای خود تعیین نمایند. یکی از این مؤلفه ها و شاید بهترین مؤلفه تعیین جایگاه کشورها در دوران معاصر مقوله تولید علم می باشد. قرار گرفتن کشورها در ردیف تولید کنندگان علم امروزه به تعیین جایگاه واقعی آنها در نظام اقتصادی، اجتماعی بین المللی می انجامد. لذا کشورهای از بند رسته استبداد و استعمار و آزاد شده از درون و برون برآنند، تا راهی میانبر پیدا نموده و خود را از طریق مؤلفه های گوناگون به ویژه مؤلفه تولید علم در جرگه کشورهای صاحب سبک و صلاحیت قرار دهند و اینجاست که نظام های سیاسی و حکومتی در هر کشوری برای دسترسی به این هدف بزرگ به برنامه ریزی کوتاه مدت و دراز مدت پرداخته و سعی می نمایند، جایگاه واقعی خود را از طریق تولید کمی و کیفی علمی به اثبات رسانند. درست در همین نقطه نظامهای آموزشی و پرورشی در هر کشور به عرصه آمده و خود نمایی را آغاز می نمایند. در همین راستا کشور ما ایران اسلامی نیز بر آن شده است تا از طریق بررسی چالشهای فراروی نهضت نرم افزاری و تولید علم به هموار نمودن بستر تولید علم پرداخته و ساز و کارهای لازم را جهت این مهم تعبیه نماید.

............................