پروژه مجموعه گزارشات کیفری دوره کار آموزی وکالت. doc

نوع فایل: word

قابل ویرایش  110 صفحه

مقدمه:

اشتغال به هر حرفه ای باتوجه به پیشرفت علوم وفنون در روزگار کنونی وتخصصی شدن روز افزون دانش‌بشریت نیازمند داشتن اطلاعات وتوانمندی نظری وعملی وآشنایی با مهارتهای خاص آن حرفه می‌باشد. وراه رسیدن به این حرفه مهم نیزگذراندن دوره های کاری مناسب می باشد. حرفه وکالت مبتنی برعلم وهنری است که سرنوشت افراد جامعه درآن نقش مهمی ایفا می کند. وکیل محرم اسرار وتکیه گاه انسانهاست. وهرچه دوران کارآموزی وی پربارتر در فراگیری کوشاتر باشد نتیجه کار گرانقدرتر خواهد بود. یکی از وظایف دوره 18 ماهرکار آموزی وکالت شرکت درجلسات محاکمات حقوق وکیفری وتهیه گزارش جامعه از پرونده مورد نظر وشرح اقدامات انجام گرفته ونهایتا نقد قضایی آن است. با توجه به مشکلات عدیده فراروی کارآموزان سعی شده است گزارشهای متنوع واز موضوعات مختلف تهیه گردد که حاصل تلاش تهیه 49 گزارش شامل 19 گزارش کیفری و 30 گزارش حقوقی می باشد و در نقد و بررسی آنها تمامی تلاش معطوف به انجام کامل وظایف محوله و کسب تجارب ارزنده بوده است. جهت تنظیم گزارشها مطالب تقسیم بندی شده وبه قسمتهای مختلف از جمله مشخصات پرونده طرح دعوی یا شکایت تشریفات دادرسی- جلسات رسیدگی و اقدامات دادگاهها وآراء صادره ونهایتاً نقد قضایی تنظیم گردیده است. همچنین لازم می‌دانم از وکیل سرپرست جناب آقای سید خلیل حسینی وهمچنین اساتید و سروان کمیسیون کارآموزی کانون وکلای دادگستری خراسان و اعضا هیات مدیره محترم آن کانون قدردانی و تشکر نمایم.

با احترام

فهرست مطالب:

مقدمه

بخش نخست: مهر و ماهیت آن

مبحث نخست: مفهوم مهر

مبحث دوم ـ موضوع و مقدار مهر

مبحث سوم ـ انواع مهر و مقایسه آنها با هم

بخش دوم: تعدیل مهر و محاسبه آن به نرخ روز   

فصل اول: تعدیل و فلسفه آن

مبحث نخست ـ مفهوم تعدیل

مبحث دوم ـ فلسفه تعدیل

فصل دوم: محاسبه مهر به نرخ روز

مبحث نخست ـ  بررسی و تحلیل حقوقی موضوع

مبحث دوم‌ـ بررسی رویه قضایی

نتیجه گیری کلی

پیشنهادها

فهرست منابع و مآخذ

منابع و مأخذ:

الف ـ کتاب ها:

1ـ آراد، دکتر علی. مهر، تاریخچه و ماهیت و احکام آن ( از نظر حقوق مدنی ایران و مقایسه با مذاهب مختلفه). تهران: چاپ مصطفوی، چاپ اول، 1341.

2ـ امامی، دکتر سید حسن. حقوق مدنی، جلد چهارم. تهران: کتابفروشی اسلامیه، چاپ هفتم، 1371.

3ـ انجوی نژاد، دکتر سید مهدی. فقه استدلالی (ترجمه ی بخش فقه غنیه النزوع الی علمی الاصول و الفروع سید ابوالمکارم ابن زهره). مشهد: انتشارات دانشگاه فردوسی، چاپ اول، 1374.

4ـ باباخانی، زرین. مهریه حقوق خاصه ی زوجه.تهران: نشر رامین، چاپ اول، 1377.

5ـ بازگیر، یدالله. حقوق خانواده ( قانون مدنی در آیینه ی آراء دیوانعالی کشور)، جلد اول. تهران: انتشارات فردوسی، چاپ اول، 1378.

6ـ پژوهشکده ی حوزه و دانشگاه. درآمدی بر حقوق اسلامی. تهران: سازمان مطالعه و تدوین کتب علوم انسانی دانشگاهها (سمت)، چاپ سوم، تابستان 1381.

7ـ جعفری لنگرودی، دکتر محمد جعفر. حقوق خانواده (دوره متوسط حقوق مدنی). تهران: کتابخانه گنج دانش ، چاپ اول، 1379.

8ـ جعفری لنگرودی، دکتر محمد جعفر. ترمینولوژی حقوق. جلد دوم. تهران: کتابخانه گنج دانش، چاپ اول 1378.

9ـ جعفری لنگرودی، دکتر محمد جعفر. مجموعۀ محشی قانون مدنی(علمی، تطبیقی، تاریخی). تهران: کتابخانه گنج دانش، چاپ اول 1379.

10ـ حائری (شاهباغ)، دکتر سید علی. شرح قانون مدنی، جلد دوم. تهران: انتشارات کتابخانه ی گنج دانش، چاپ اول، 1376.

11ـ ساوجی، مریم. اختلاف حقوق زن در اسلام و خانواده. بیجا: انتشارات مجرد، چاپ اول، 1371.

12ـ شایگان، دکتر سید علی. حقوق مدنی. تهران: انتشارات طه، چاپ اول، 1375.

13ـ شریف، دکتر علی. حقوق خانواده (حقوق مدنی5). تهران: نشر دنیای نو، چاپ اول، بهار 1377.

14ـ شریف قریشی، باقر. نظام خانواده در اسلام. تهران: شرکت چاپ و نشر سازمان تبلیغات اسلامی، چاپ دوم، تابستان 1377.

15ـ شهری، غلارضا. حقوق ثبت اسناد و املاک. تهران: انتشارات جهاد دانشگاهی، چاپ اول، 1368.

16ـ شهیدی، دکتر مهدی. سقوط تعهدات. تهران : نشر حقوقدان، چاپ چهارم، 1377.

17ـ شهیدی، دکتر مهدی. مجموعه ی مقالات حقوقی. تهران : نشر حقوقدان، چاپ اول، 1375.

18ـ صفایی، دکتر سید حسن. دوره ی مقدماتی حقوق مدنی، جلد اول ( اشخاص و خانواده ـ اموال). تهران: مؤسسه ی عالی حسابداری، چاپ سوم، 1350.

19ـ صفایی، دکتر سید حسین؛ امامی، دکتر اسدالله. مختصر حقوق خانواده. تهران: نشر دادگستر، چاپ اول، پاییز 1376.

20ـ طاهری، حجه الاسلام و المسلمین دکتر حبیب الله. حقوق مدنی(5)، جلد سوم. قم : دفتر انتشارات اسلامی، چاپ اول، پاییز 1375.

21ـ عبده (بروجردی)، دکتر محمد. کلیات حقوق اسلامی. تهران: انتشارات رهام، چاپ اول، 1381.

22ـ کاتوزیان، دکتر ناصر. حقوق مدنی، خانواده، جلد اول. تهران: شرکت انتشار با همکاری بهمن برنا، چاپ سوم، تابستان 1371.

23ـ گرجی، دکتر ابوالقاسم. مقالات حقوقی، جلد دوم. تهران: انتشارات دانشگاه تهران، چاپ اول، 1369.

24ـ محقق، محمد باقر. حقوق مدنی زوجین در زمان زناشویی دایم از نظر قرآن. قم: بنیاد قرآن، چاپ سوم، 1360.

25ـ محقق داماد، حجه الاسلام و المسلمین دکتر سید مصطفی. بررسی فقهی حقوق خانواده، نکاح و انحلال آن ( مواد 1034 تا 1157 قانون مدنی). تهران: نشر علوم اسلامی ( اندیشه های نو در علوم انسانی)، چاپ سوم، پاییز 1368.

26ـ محقق داماد، حجه الاسلام و المسلمین دکتر سید مصطفی. قواعد فقه، جلد دوم. تهران: مؤسسه ی اندیشه های نو در علوم انسانی، چاپ سوم، 1375.

27ـ مشکینی، آیت الله علی. ازدواج اسلام. ترجمه ی احمد جنتی. بیجا، بی تا.

29ـ مطهری، استاد شهید مرتضی. نظام حقوق زن در اسلام. قم: انتشارت صدرا، چاپ هشتم، تیر ماه 1375.

30ـ موحد، دکتر محمد علی. مختصر حقوق خانواده. تهران: انتشارات مدرسه ی عالی حسابداری و علوم مالی، چاپ دوم، بی تا.

31ـ مهرپور، دکتر حسین. مجموعه ی نظریات شورای نگهبان، جلد سوم، تهران: سازمان انتشارات کیهان، چاپ اول، 1376.

32ـ نجفی یزدی، سید محمد. حقوق خانواده ( در قانون مدنی جمهوری اسلامی ایران). تهران: شرکت چاپ و نشر سازمان تبلیقات اسلامی، چاپ اول، پاییز 1376.

ب ـ مقالات

1ـ اسدی، لیلا. نقد و تحلیل مصوبات حقوقی زنان از طرح تا اجرا. نشریه کتاب زنان، شماره سیزدهم، پاییز 1380.

2ـ توانا علمی، فاطمه. مهریه و پیامدهای افراط و تفریط روزنامه ی خراسان، 25/10/1379.

3ـ کریمپور، مهدی. رأی وحدت رویه ی شورای عالی ثبت. ماهنامه ی کانون سردفتران و دفتریاران، شماره سیزدهم

4ـ گفت و گو با کارشناسان حقوقی، حقوق قانونی زن را با تعیین دقیق مهریه حفظ کنید. روزنامه قدس، 22/3/1380.

5ـ مهریه و چگونگی محاسبه ی آن به نرخ روز». نشریه بانو، شماره ی چهارم، تیرماه 1379.

پروژه بررسی محاسن و معایب آیین دادرسی اطفال در قانون 1387. doc

نوع فایل: word

قابل ویرایش 310 صفحه

مقدمه:

همانگونه که می دانیم، به منظور رسیدن به یک جامعه سالم در ابعاد مختلف باید در مراحل مختلف تربیت افراد جامعه کوشید و در برابر هر کنش فردی در هر دوره از ادوار مختلف باید واکنش مناسب با در نظر گرفتن آثار آن واکنش بر خود و جامعه اعمال کرد تا بتوان به آثار مطلوب و مورد نظری که از آن واکنش داریم برسیم.

در برخورد با جرائم و بزهکاری اطفال که همان کنش فرد بزهکار است باید این امر مورد توجه قرار گیرد و واکنش مناسب اجتماعی به منظور رسیدن به اهداف آن واکنش اعمال گردد. مثلاً یکی از اهداف مجازات از نظر علمای حقوق کیفری اصلاح مجرم و بازگرداندن مجرم به اجتماع است.

برای تامین این هدف باید در برخورد با اطفال بزهکار مجازات و یا واکنش اجتماعی مناسب با در نظر گرفتن سن، روحیه، شخصیت و اوضاع و احوالی که موجب ارتکاب بزه شده اعمال شود تا طفل بزهکار پس از تحمل واکنش اجتماعی مناسب، به زندگی خود ادامه دهد و از این روست که تشکیل پرونده شخصیت جهت رسیدگی به جرایم اطفال ضرورت پیدا می کند.

همچنین باید متذکر شد که اعمال یک مجازات نامناسب و واکنش اجتماعی نامناسب ممکن است طفل بزهکاری که برای اولین بار تحت تاثیر عوامل مختلف مرتکب جرم شده است به نحوی که با اعمال واکنش اجتماعی مناسب امکان اصلاح آن وجود دارد را برای همیشه از اجتماع محروم و یا وی را در آینده نزدیک به یک مجرم حرفه ای تبدیل نماید.

همانگونه که می دانیم، به منظور رسیدن به یک جامعه سالم در ابعاد مختلف باید در مراحل مختلف تربیت افراد جامعه کوشید و در برابر هر کنش فردی در هر دوره از ادوار مختلف باید واکنش مناسب با در نظر گرفتن آثار آن واکنش بر خود و جامعه اعمال کرد تا بتوان به آثار مطلوب و مورد نظری که از آن واکنش داریم برسیم.

در برخورد با جرائم و بزهکاری اطفال که همان کنش فرد بزهکار است باید این امر مورد توجه قرار گیرد و واکنش مناسب اجتماعی به منظور رسیدن به اهداف آن واکنش اعمال گردد. مثلاً یکی از اهداف مجازات از نظر علمای حقوق کیفری اصلاح مجرم و بازگرداندن مجرم به اجتماع است.

برای تامین این هدف باید در برخورد با اطفال بزهکار مجازات و یا واکنش اجتماعی مناسب با در نظر گرفتن سن، روحیه، شخصیت و اوضاع و احوالی که موجب ارتکاب بزه شده اعمال شود تا طفل بزهکار پس از تحمل واکنش اجتماعی مناسب، به زندگی خود ادامه دهد و از این روست که تشکیل پرونده شخصیت جهت رسیدگی به جرایم اطفال ضرورت پیدا می کند.

همچنین باید متذکر شد که اعمال یک مجازات نامناسب و واکنش اجتماعی نامناسب ممکن است طفل بزهکاری که برای اولین بار تحت تاثیر عوامل مختلف مرتکب جرم شده است به نحوی که با اعمال واکنش اجتماعی مناسب امکان اصلاح آن وجود دارد را برای همیشه از اجتماع محروم و یا وی را در آینده نزدیک به یک مجرم حرفه ای تبدیل نماید.

فهرست مطالب:

مقدمه                                                                                                                                        

انگیزه انتخاب موضوع                                                                                            

اهمیت موضوع

سوالات و فرضیات

روش تحقیق

دور نمای تحقیق

کلیات (تعاریف و تاریخچه دادرسی اطفال)

الف: مفهوم طفل در حقوق ایران، شرع مقدس اسلام و پیمان نامه حقوق کودک

1-تعریف قانونی طفل

2-مبانی شرعی صغر ( طفل در آیینه شرع )

3- مفهوم طفل در پیمان نامه حقوق کودک

ب: دادرسی اطفال در قانون مجازات عمومی مصوب 1304

1-معایب دادرسی اطفال در قانون مجازات عمومی مصوب 1304

2-محاسن دادرسی اطفال در قانون مجازات عمومی مصوب 1304

ج: اصلاحات آیین دادرسی کیفری تا  قبل از قانون  مصوب 1338

1:معایب اصلاحات 

2:محاسن اصلاحات 

د:طبقه بندی اطفال در قانون تشکیل دادگاه اطفال بزهکار مصوب 1338

1-اطفال کمتر از 12 سال                                                                                         

 2- اطفال بین 12 تا 15 سال                                                                                    

3-اطفال بین 15 تا 18 سال                                                                                                  

هـ  : اصول دادرسی اطفال در قانون تشکیل دادگاههای اطفال بزهکار مصوب 1338

1-معایب دادرسی اطفال در قانون تشکیل دادگاههای اطفال بزهکار مصوب 1338

2-محاسن دادرسی اطفال در قانون تشکیل دادگاههای اطفال بزهکار مصوب 1338                                                                      

و: شباهت آیین دادرسی اطفال با آیین دادرسی بزرگسالان                                        

ز: تفاوت آئین دادرسی اطفال با آئین دادرسی بزرگسالان

فصل اول: معایب آئین دادرسی اطفال در قانون آیین دادرسی دادگاههای عمومی و انقلاب در امور کیفری مصوب 1378

الف: دادگاه اطفال در قانون آئین دادرسی دادگاههای عمومی و انقلاب در امور کیفری مصوب 1378

1-دادگاه تخصصی یا اختصاصی

2- تفاوت دادگاه اختصاصی با دادگاه تخصصی

3- فقدان سازمان قضائی تخصصی برای دادگاه اطفال

ب: ابهامات و کاستی های قانون آیین دادرسی دادگاههای عمومی و انقلاب در امور کیفری مصوب 1378

1-نحوه مجازات افشاء کنندگان جریان دادگاه

2- نحوه دادرسی در غیاب طفل متهم

3- ابهامات موجود در تصمیمات قابل تجدید نظر خواهی دادگاه اطفال

4- خلاء وجود پرونده شخصیت برای اطفال بزهکار

5-تسری دادن رسیدگی به جرائم اشخاص بالغ زیر 18 سال

6-خلاء وجود پلیس اطفال

نتیجه گیری فصل اول

فصل دوم: محاسن دادرسی اطفال در قانون سال 1378

الف: حمایت شکلی از اطفال

1- شرایط قاضی دادگاه اطفال

2- صلاحیت دادگاههای نوجوانان

3- سن مسئولیت کیفری

4- دادرسی ویژه نوجوانان

5- تکلیف دادگاه در مورد اعلام به ولی یا سرپرست قانونی طفل در جهت حضور در دادگاه

6- مرجع صالح تعقیب و تحقیق ( قاضی یا ضابط)

7-مراتب احضار طفل

8-راهکارهای قانونی جهت دسترسی آسان به طفل برای دادرسی

ب: ضمانت ها و تدابیر ماهوی در جهت حمایت از طفل

1- تخفیف مجازات: حربه ای مناسب برای حمایت از طفل

2- رعایت حقوق طفل در هنگام جبران خسارت

3- حکم به اقدامات آموزشی

4-مجازاتهای تادیبی

5- اقدامات کمک آموزشی برای محافظت از جوانان در معرض خطر

6- تحقیق درباره وضعیت روحی و روانی طفل (اهرمی مناسب برای یک برخورد افتراقی)

7-تعیین وکیل تسخیری

نتیجه گیری فصل دوم

جایگزینها

نتیجه گیری کلی

منابع و مآخذ

الف: کتب

1-به زبان فارسی

2- به زبان بیگانه

-عربی

- انگلیسی

-فرانسه

ب: مقالات

ج: پایان نامه ها

د: نشریات و مجلات

ه : قوانین و آئین نامه ها

مقدمه

انگیزه انتخاب موضوع

اهمیت موضوع

سوالات و فرضیات

روش تحقیق

کلیات (تعاریف و تاریخچه دادرسی اطفال)

الف: مفهوم طفل در حقوق ایران، شرع مقدس اسلام و پیمان نامه حقوق کودک

1-تعریف قانونی طفل

2-مبانی شرعی صغر ( طفل در آیینه شرع )

3- مفهوم طفل در پیمان نامه حقوق کودک

ب: دادرسی اطفال در قانون مجازات عمومی مصوب 1304

1-معایب دادرسی اطفال در قانون مجازات عمومی مصوب 1304

2-محاسن دادرسی اطفال در قانون مجازات عمومی مصوب 1304

ج: اصلاحات آیین دادرسی کیفری تا  قبل از قانون  مصوب 1338

1:معایب اصلاحات 

2:محاسن اصلاحات 

د:طبقه بندی اطفال در قانون تشکیل دادگاه اطفال بزهکار مصوب 1338

1-اطفال کمتر از 12 سال

 2- اطفال بین 12 تا 15 سال

3-اطفال بین 15 تا 18 سال

هـ  : اصول دادرسی اطفال در قانون تشکیل دادگاههای اطفال بزهکار مصوب 1338

1-معایب دادرسی اطفال در قانون تشکیل دادگاههای اطفال بزهکار مصوب 1338

2-محاسن دادرسی اطفال در قانون تشکیل دادگاههای اطفال بزهکار مصوب 1338

و: شباهت آیین دادرسی اطفال با آیین دادرسی بزرگسالان    

ز: تفاوت آئین دادرسی اطفال با آئین دادرسی بزرگسالان

فصل اول: معایب آئین دادرسی اطفال در قانون آیین دادرسی دادگاههای عمومی و انقلاب در امور کیفری مصوب 1378

الف: دادگاه اطفال در قانون آئین دادرسی دادگاههای عمومی و انقلاب در امور کیفری مصوب 1378

1-دادگاه تخصصی یا اختصاصی

2- تفاوت دادگاه اختصاصی با دادگاه تخصصی

3-فقدان سازمان قضائی تخصصی برای دادگاه اطفال

ب: ابهامات و کاستی های قانون آیین دادرسی دادگاههای عمومی و انقلاب در امور کیفری مصوب 1378

1-نحوه مجازات افشاء کنندگان جریان دادگاه

2- نحوه دادرسی در غیاب طفل متهم

3-ابهامات موجود در تصمیمات قابل تجدید نظر خواهی دادگاه اطفال

4- خلاء وجود پرونده شخصیت برای اطفال بزهکار

5-تسری دادن رسیدگی به جرائم اشخاص بالغ زیر 18 سال

6-خلاء وجود پلیس اطفال

نتیجه گیری فصل اول

فصل دوم: محاسن دادرسی اطفال در قانون سال 1378

الف: حمایت شکلی از اطفال

1-شرایط قاضی دادگاه اطفال

2- صلاحیت دادگاههای نوجوانان

3-سن مسئولیت کیفری

4- دادرسی ویژه نوجوانان

5-تکلیف دادگاه در مورد اعلام به ولی یا سرپرست قانونی طفل در جهت حضور در دادگاه

6-مرجع صالح تعقیب و تحقیق (قاضی یا ضابط)

7- مراتب احضار طفل

8-راهکارهای قانونی جهت دسترسی آسان به طفل برای دادرسی

ب: ضمانت ها و تدابیر ماهوی در جهت حمایت از طفل

1- تخفیف مجازات: حربه ای مناسب برای حمایت از طفل

2-رعایت حقوق طفل در هنگام جبران خسارت

3- حکم به اقدامات آموزشی

4-مجازاتهای تادیبی

5-اقدامات کمک آموزشی برای محافظت از جوانان در معرض خطر

6-تحقیق درباره وضعیت روحی و روانی طفل (اهرمی مناسب برای یک برخورد افتراقی)

7- تعیین وکیل تسخیری

نتیجه گیری فصل دوم

جایگزینها

نتیجه گیری کلی

منابع و مآخذ

الف: کتب

1-به زبان فارسی

2-به زبان بیگانه

-عربی

-انگلیسی

- فرانسه

ب: مقالات

ج: پایان نامه ها

د: نشریات و مجلات

ه : قوانین و آئین نامه ها

منابع و مأخذ:

قوانین و آئین نامه ها

الف) کتب

1- به زبان فارسی:

1- امامی – دکتر سید حسن – حقوق مدنی – ج 5 –سال 1374 – انتشارات اسلامیه

2- آخوندی – دکتر محمود- آئین دادرسی کیفری –ج1 سال 1374 سازمان چاپ

3- باهری – دکتر محمد – حقوق جزای عمومی – سال 1374 دانشگاه تهران

4- بیرجندی – دکتر پروین – روانشناسی رفتار – سال 1357 – انتشارات دانشگاه تهران

5- دانش – دکتر تاج زمان – جرم شناسی چیست مجرم کیست سال 1372 انتشارات دانش

6- زراعت – دکتر عباس – شرح قانون آیین دادرسی دادگاههای عمومی وانقلاب در امور کیفری جلد  2 سال 1378 انتشارات فیضی

7- شامبیاتی – دکتر هوشنگ – بزهکاری اطفال و نوجوانان سال 1374 انتشارات ویستار

8- شریعت پناهی – مهندس ژیلا- تحلیلی نو بر حقوق زن - سال 1377 نشر پیک

9- فیض – دکتر علیرضا – مقوانه و تطبیق در حقوق جزای اسلام ج 1 سال 1368 وزارت فرهنگ

10- عبادی – شیرین – حقوق کودک – سال 1362 نشر فردوسی

11- علی آبادی – دکتر عبدالحسین – حقوق جنایی – سال 1346 – انتشارات دانشگاه تهران

12- عمید – حسن – فرهنگ فارسی – سال 1338 – انتشارات مدرسه

13- کی نیا- دکتر مهدی – علوم جنایی – سال 1345 – انتشارات دانشگاه تهران

14- کی نیا- دکتر مهدی – روان شناسی جنایی – سال 1346 – انتشارات دانشگاه تهران

15- گودرزی – دکتر فرامرز- پزشکی قانونی سال 1378 انتشارات انیشتین

16- لنگرودی – دکتر محمد جعفر- ترمینولوژی حقوق – سال 1376- انتشارات دانشگاه تهران

17- مظلومان – دکتر رضا – جرم شناسی –سال 1355- انتشارات دانشگاه تهران

18- معین- دکتر محمد- فرهنگ فارسی – سال 1342- انتشارات خورشید

19- نجفی توانا – دکتر شکر علی – جرم شناسی –سال 1377- انتشارات بهرام

2- به زبان خارجی

عربی:

1-         قرآن کریم –سوره بقره – ترجمه الهی قمشه ای  (محمد حسین)

2-         تذکره الفقها – علامه حلی – ج 2

3-         تحریر الوسیله – روح ا. . .الموسوی خمینی

4-         تهذیب الاحکام – ج 2

5-         فقه علیا المذهب الاربعه – علامه حلی – ج 2

6-         وسائل الشیعه – ج 113و 1

7-         نهایته – شیخ طوسی – تصحیح آقای دانش پژوه – انتشارات دانشگاه تهران

-           انگلیسی:

-           1- آسیموف – ایزاک – تن آدمی – ترجمه محمود بهزاد

-           فرانسه:

1-         لواسور(ژ) – ژان – قدرت، قضاوت، میر غضبان- ترجمه دکتر مرتضی محسنی

ب – مقالات:

1-         مقاله دکتر ناصر کاتوزیان – منتشر در مجله کانون وکلا شماره های 148 و 149 پائیز و زمستان 1368

2-         مقاله حقوق کودک – منتشر روزنامه همشهری – یکشنبه 20 آذر 1379 شماره 2389 ص 13

3-         مجموعه مقالات و سخنرانیهای ارائه شده در کارگاه آموزشی ویژه دادرسی نوجوانان – انتشارات قوه قضائیه

ج – پایان نامه ها

1-         سن مسئولیت کیفری در فقه شیعه و مقایسه آن با قوانین جدید مژگان ضیغم زاده – رساله کارشناسی ارشد – سال 79دانشگاه آزاد اسلامی

2-         تحول رسیدگی به جرائم اطفال در ایران – غلامحسین حیدری – سال 78 رساله کارشناسی ارشد – دانشگاه آزاد اسلامی – واحد نراق

3-         بررسی پرونده شخصیت در مورد صغار بزهکار در دادگاههای اطفال ایران رمضان نوروزیان – رساله کارشناسی ارشد جزاء و جرم شناسی سال 1377 دانشگاه آزاد اسلامی

د – نشریات و مجلات

1-         نشریه کرونیکل – نمونه قانون دادرسی ویژه نوجوانان انجمن بین المللی قضات دادگاههای نوجوانان و خانواده – جولای 1998

2-         نشریه اینو چنتی دایجست – سازمان یونیسف – دادرسی ویژه نوجوانان منابع و ماخذ

قوانین و آئین نامه ها

1-         قانون آئین دادرسی کیفری – گردآوری: هوشنگ ناصر زاده

2-         قانون مجازات اسلامی – تدوین غلامرضا حجتی اشرفی

3-         قانون مدنی – گردآوری: غلامرضا حجتی اشرفی

4-         مجموعه آراء هیات عمومی دیوان عالی کشور- روزنامه رسمی کشور سال 1365

5-         قانون اصلاح موادی از قانون مدنی – روزنامه رسمی کشور شماره 13614

6-         قانون کار – گردآوری: هوشنگ ناصرزاده – انتشارات خورشید

7-         قانون انتخابات مجلس شورای اسلامی ( نمایندگان)

8-         قانون انتخابات ریاست جمهوری – گردآوری: نهاد ریاست جمهوری

9-         قانون استخدام کشوری – مجموعه قوانین – تدوین: غلامرضا حجتی اشرفی

10-       آئین نامه استخدامی کارکنان مجلس شورای اسلامی

11-       قانون گذرنامه – مجموعه قوانین حقوقی

12-       مجموعه قوانین حقوقی، گردآوری: غلامرضا حجتی اشرفی – قانون ثبت احوال

13-       مجموعه قوانین حقوقی – آئین نامه سجل احوال – تدوین اشرفی

14-       قانون تشکیل دادگاه اطفال بزهکار – گردآوری: غلامرضا حجتی زیر نظر غلامعلی امیری وکیل پایه یک دادگستری – از مجموعه قوانین جزائی

15-       قانون مجازات عمومی – سال 1352 – تدوین و گردآوری: هوشنگ ناصر زاده

16-       قانون جزائی سوئیس مصوب 1791 و اصلاحیه 1974

17-       تصویب نامه 1945 فرانسه در امور جزائی

18-       قانون احوال شخصیه مصر

19-       قانون احوال شخصیه تونس – مصوب 1956

20-       قانون احوال شخصیه مراکش – مصوب 1958 و 1957

21-       قانون احوال شخصیه سوریه – مصوب 1953

22-       قانون مدنی فرانسه 

23-       قانون مجازات عمومی – سال 1304 مجموعه قوانین جزائی غلامرضا حجتی اشرفی

24-       قانون کار و قانون تامین اجتماعی – گردآورنده: محمد امین

25-       قانون تجارت – گردآوری: غلامرضا حجتی اشرفی – انتشارات گنج دانش

26-       قانون مسئولیت مدنی – تدوین : هوشنگ ناصر زاده – انتشارات خورشید

27-       قانون تشکیل دادگاه اطفال بزهکار – غلامرضا حجتی اشرفی مجموعه قوانین جزائی انتشارات گنج دانش

28-       مجموعه آراء و نظریات دیوان عالی کشور – چاپ روزنامه رسمی کشور

29-       آئین نامه دادسراها و دادگاههای ویژه روحانیت – مجموعه قوانین جزائی

30-       آئین نامه اجرائی سازمان کانون اصلاح و تربیت – مجموعه قوانین جزائی

31-       قانون تشکیل دادگاههای عمومی و انقلاب – مجموعه قوانین و مقررات کامل جزائی – غلامرضا حجتی اشرفی

هنر، گرافیک

فرمت فایل : word(قابل ویرایش)تعداد صفحات179

گرافیک
واژه گرافیک از مصدری یونانی به معنای (نوشتن) می آید. ریشه آن در اصل بمعنای (خراشیدن)، (حک کردن) و (نقر کردن) است. گرافیک (Graphic) در زبان فرانسه مانند اسم دستور بمعنای منحنی و نمودار ریاضی به کار می رود. لغت انگلیسی و آلمانی آن Grapin میباشد که این لغت در انگلیسی کوتاه شده Graphic Farmula است. از لحاظ راه بندی هنرها، هنر گرافیک را شاخه ای از هنرهای تجسمی (پلاستیک) بشمار می آورند.
گرافیک زبانی تصویری است که برای ایجاد ارتباطی دیداری جهت انتقال پیامی خاص، از نشانه های بصری بهره می برد. آنچه اساس یک اثر گرافیکی را تشکیل می دهد «فرم» و رنگ است. آنچنان که در سایر هنرهای تجسمی، در گرافیک نیز «فرم» وظیفه اصلی و اساسی را در انتقال پیامی که اثر حامل آن خواهد بود، به عهده دارد. در یک کار خوب حتی نوشته ها و کلمات نیز از جهت «فرم» و تصویر خود مورد ارزیابی قرار گرفته و مؤثر خواهند بود. از این جهت میزان موفقیت یک اثر بستگی تام به کیفیت بهره گیری خلاقانه گرافیست از «فرم» دارد. کار گرافیکی به دلیل موقعیت معمول خود در زندگی روزانه، آنچنان مورد تأمل قرار نمی گیرد که یک اثر نقاشی . به همین خاطر «فرم» در اثر گرافیک برای برقراری ارتباط بصری با مخاطب از صراحتی خاص و شمولی عام برخوردار است. از همین جا تفاوت اصلی گرافیک با هنر نقاشی در نسبت بهره جویی آنها از «فرم» آشکار می شود، چرا که نقاش در ارتباطش با اشیاء سعی در گذشتن از صورت ظاهر آنها دارد. به عبارت دیگر، در نقاشی رسیدن به تماسی نزدیکتر از آنچه، به چشم می آید مورد نظر می باشد، یعنی اینکه هنرمند فراتر از دیدار، در شیء متصرف می شود، به همان نسبت که شیء احساسی را در او برمی انگیزد یا حالتی را در او به وجود می آورد. بنابراین، ارتباط درونی میان نقاش و اشیاء است که به خلق اثر می انجامد، در حالی که گرافیست به ظاهر اشیاء کار دارد و اصلاً هنر او در استفاده خلاقانه، صریح و ضربه گونه از صورت اشیاء می باشد، نه جستجوی ارتباط با باطن آنها. رابطه اشیاء با یکدیگر و احساسی که از این ارتباط خارجی برانگیخته می شود مایه اصلی کار او را تشکیل می دهد. از این مقایسه نباید نتیجه گرفت که هنر گرافیک برتر از هنر نقاشی است یا بالعکس، بلکه سخن از ساخت های جداگانه دو شعبه از هنرهای تجسمی است و اصلاً اگر این تفاوت نبود چگونه می شد شاخه های هنرههای تجسمی را از یکدیگر تمیز و تشخیص داد و یا تفاوت آنها و کاربردشان را حس کرد؟ بنابراین، هنر گرافیک را می توان «فرم» گران ترین شعبه هنرهای تجسمی به شمار آورد که با جستجوی مشترکات بصری اشیاء به کشف معانی عام «فرم»ها پرداخته و از طریق دیداری، پیامی خاص را منتقل می کند در این راستا هرچه «فرم» از صراحت بیشتری برخوردار باشد درجه شمول آن عام تر و گسترده تر خواهد بود، تا جایی که به سمت تقارن فرهنگی میان مخاطبان پیش خواهد رفت.
هنر گرافیک به شکل امروزی اش در خدمت تبلیغات و زاییده بسط و توسعه جهان معاصر و تمدن تکنولوژیک است. همین تمدن در تکوین خود رو به سوی یک قطبی کردن جهان داشته و سعی در یکنواخت کردن همه ابزارهای تبلیغی دارد. از این رو، هنر گرافیک نیز در بطن خود نوعی ارتباط بصری جهانی را می پروراند تا به عنوان مثال قادر باشد در یک پوستر سینمایی مبلغ و شناسای فیلمی از این سوی دنیا به مردمان آن سوی دنیا باشد و برعکس، یا اینکه بسته بندی یک کالا را به گونه ای انجام دهد تا طلب آن را تقریباً به یک نسبت در مردم همه نقاط جهان فراهم آورد. این خصوصیت که بستگی تام به ویژگی ذاتی تولید برای مصرف و مصرف برای مصرف دارد الزاماً فرهنگی بصری را به وجود آورده است که در آن خواهش های ذاتی انسان تحت تأثیر القائات بصری شکل گرفته و جهت گیری می شوند تا جایی که نیازهای واقعی او مشروط و مستحیل در القائات بصری ناخواسته می گردد. هم از اینجاست که بیگانگی انسان با خود از دریچه چشم هایش رسوخ خواهد کرد. به این ترتیب، هنر گرافیک که از طرفی مبشر تقارن فرهنگی و بصری است، متضمن از خود بیگانگی نیز خواهد شد. این تضادی است که در بطن تمدن معاصر و همه ملزومات آن وجود دارد. در مقابل این تضاد و عامل آن، یعنی میل باطنی گرافیک به برقراری ارتباط بصری جهان شمول، ذائقه فرهنگی و سنت های اقوام مختلف قرار دارد که تنها وسیله مقاومت در برابر همسان سازی سلایق و تحریک و مطیع کردن ذائقه انسانها می باشد و عواملی است که بیش از همه در عرصه «گرافیک فرهنگی» می تواند مؤثر واقع شود. اما متأسفانه از آنجا که تبلیغات شعبده ای است که با نفی عقل و اختیار انسانی، او را زیر سلطه هولناک تشنگی و تب مصرف در می آورد، نیازهای کاذب آنچنان در زندگی روزانه از طریق فرهنگ بصری گسترش یافته و شاخه دوانیده است که ذوق سنتی را نیز به نفع خود دگرگون و مسخ می کند. ظهور این پدیده عجیب نیست؛ تبلیغات و از آن میان تصاویر قادر خواهند بود صورت های کاذب را بتدریج به صورتی موجه به ذوق عامه تحمیل کنند.

پروژه کارورزی رنگ و ترکیب‌ها در گرافیک

دانلود پروژه کارورزی رنگ و ترکیب‌ها در گرافیک

فرمت فایل: ورد قابل ویرایش

رشته:گرافیک

تعداد صفحات: 33

فهرست:

مقدمه   

چند رنگ پرکاربرد    

بازتاب های رنگ     

رنگ‌بندی  

قرمز      

زرد       

سبز        

آبی       

بنفش     

قهوه‌ای

سفید      

سیاه      

رنگ‌های گرم        

رنگهای سرد          

رنگ‌های زنده        

رنگ‌های مرده یا کدر و یا کلی            

رنگ‌های روشن      

رنگ‌های تیره         

عنوان    

ترکیب ‌های تهاجمی

ترکیب‌های آرام       

ترکیب‌های خون گرم و مهیج  

ترکیب‌های خون سرد وطیبعی

ترکیب‌های منطقی گرم         

ترکیب‌های منطقی سرد         

ترکیب‌های جوان     

ترکیب های زنانه     

ترکیب‌های شگفت انگیز          

فهرست منابع        

مقدمه:

دنیائی که ما آن را نظاره می‌کنیم از دو عنصر مهم تجسمی تشکیل شده است. این دو عنصر عبارتند از: فرم‌ «شکل» و رنگ، که هر کدام لازم و ملزوم یکدیگرند.

هر موجودی که در این دنیا به چشم می‌خورد، ابتدا از لحاظ شکل و اندازه احساس می‌گردد، سپس درحالی که دارای پوششی از رنگ است مورد توجه قرار می‌گیرد. درعین حال رنگ علامت مشخصه هر شیئی طبیعی است، چنانکه یک گل سرخ به خاطر رنگش از دور جلب توجه می‌کنند و نظر بیننده را به خود معطوف می‌دارد و یک میوة رنگی، با رنگش اعلام می‌کند که رسیده است یا نارس می‌باشد.

زمانی که به سطح فلزات نگاه می‌کنیم، با توجه به رنگ آنها می‌توانیم جنس و حتی وزن آنها را احساس نمائیم.  هر وقت به رنگ قرمز آهن گداخته نظر می‌اندازیم، به صورت طبیعی از لمس کردن آن خودداری می‌نمائیم. رنگ قرمز که نمایشگر رنگ آتش است، نمایانگر خود نیز هست، بنابراین ملاحظه می‌کنیم که عنصر رنگ در دو مورد جداگانه، مفهوم و ارزش متفاوتی پیدا می‌کند.

ملاحظه می‌کنیم که اهمیت رنگ در زندگی انسان اگر بیش از شکل و فرم نباشد، کمتر از آن نیست. معمولاً در آموزشگاه‌ها، از طریق آموزش هندسه و اندازه‌ها، توجه دانش آموزان را به شکل‌ها و فرم‌های طبیعت متوجه می‌سازند.دربارة فرم‌های هندسی از جمله دایره، مربع، مثلث وروابط بین آنها آموزش‌هایی داده می‌شود و حجم‌های هندسی مورد مطالعه قرار می‌گیرند و تعادل و توازن شکل‌ها در نظر گرفته می‌شوند، یا اینکه با دانش  «پرسپکتیو» آشنا می‌گردند، و با سطح و حجم آشنایی به دست می‌آورند، لیکن کمتر به رنگ و نقش و اهمیت آن در زندگی انسان توجه داده می‌شود.

***

دنیائی که ما ناظر آن هستیم، پوشیده از رنگ است. رنگ برای فرد عالم، همانند هنرمند حائز اهمیت است. برای همة مردم نیز لازم است که به این پدیده با دقت خاصی توجه شود و دسته بندی‌هایی انجام پذیرد.

رؤیت رنگها همواره در رابطه با ( طبیعت اشیاء) و (چگونگی تابش نور)  و ( وضعیت عضو بینائی) است و باید که در همة حالات، خصوصاً در زمانی که رنگها را تجزیه و تحلیل می‌نمائیم به سه نکتة فوق توجه کافی بنمائیم. در تزیین فضاهای تزئینی، در معماری، در مهندسی برق، در زمینة‌تبلیغات، در عالم سینما، برای فرد عادی در تفرجگاه، برای هنرمند در کارگاه، داشتن هشیاری و حساسیت لازم به رنگها ضروری است. باید به رنهای اولیه، ثانویه، ثالث، به رنگهای مکمل وقوانین ترکیب رنگها، به تضاد رنگ مایه‌‌ها و دایره و کرة رنگ توجه کافی نمود و برای ارزیابی رنگها، آنها را از نظر توزیع سطوح رنگ، درخشش آن و کیفیت هر رنگ و ابعاد و سطوح آنها مورد دقت قرار داد.

آموزش فتوشاب

آموزش فتوشاب CS4