تحقیق در مورد اصول برنامه ریزی و ساخت مجتمع های فرهنگی

لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*
فرمت فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)
تعداد صفحه: 23
فهرست مطالب:

برنامه ریزی و ساخت

- اتاق های کنفرانس و آمفی تاترها:

- آتلیه‌های طراحی :

- اصول طراحی شهرکهای صنعتی:

- مراحل طراحی شهرک‌های صنعتی :

- قسمت اول (مطالعات مقدماتی) :

1) شناخت عوامل تاثیرگذار بر شهرک

2-  مطالعه و شناخت جهت گیری صنعتی در منطقه

3 – مطالعه و بررسی برنامه ریزی صنعتی در شهرک

4 ـ شناخت پتانسیل های منطقه احداث شهرک

5) شناخت خصوصیات زمین

6) شناخت ضوابط طراحی شهرک

قسمت دوم (تهیه طرح مقدماتی)

مطالعات طراحی سیویل :

عوامل موثر در طراحی شبکه معابر :

مطالعات و طراحی فاز دو (تهیه طرح اجرایی)

اصول برنامه ریزی و ساخت در مراکز تجاری:

- دلایل توجیهی انتخاب سایت:

انتخاب کاربری های زمین مورد مطالعه:

عوامل مؤثر بر طرح:

الگوی شکل گیری طرح:

 5- درجه بندی ورودی های مجموعه

اصول طراحی ساحتمانهای آموزشی:

عوامل موثر در برنامه ریزی و ساخت:

1)انتخاب زمین مدرسه:

2)مسافت بین محل سکونت دانش آموز و مدرسه:

3)از نظر تعداد شاگردان در هر کلاس:

4)ازنظر ابعاد کلاس درس،تعداد طبقات و فضای لازم:

خصوصیات محیط مدارس:

اصول طراحی کودکستان :

اصول طراحی دبستان:

طراحی مدارس با توجه به آب و هوا:

برنامه ریزی و ساخت ‌فضاهای بهداشتی

شرایط و نیاز کارفرما :

معرفی مخاطب پروژه :

تعریف فضاهای بهداشتی و درمانی :

معماری فضاهای درمانی بر اساس ایجاد فضای مطلوب

سطوح کلی مورد نیاز فضاهای بهداشتی و درمانی

برنامه ریزی و ساخت

می توان گفت که برنامه ریزی دانشکده تنها نشان دهنده استخوان بندی اطلاعات است که برای جایگزین کردن فضاها در دانشکده لازم می باشد. به این ترتیب طرح با استفاده از گزارش توجیهی و برنامه ریزی فیزیکی فادر به شناخت و درک کامل از فضا و در نتیجه جایگزینی آن می باشد.

- نحوه تشکل فضایی یک دانشکده معماری و شهرسازی :

بخش آموزشی       

بخش کمک آموزشی     

بخش خدماتی   

 4- بخش اداری

بخش آموزشی به دو قسمت آموزش نظری و عملی تقسیم می گردد که دانشجویان در آنها اصول مربوط به دروس مورد نظر را فرا می گیرند.

مکانهای آموزشی چند طبقه طرح با نقشه کشی گوشه‌ها و کرویدها آغاز می گردد.

هیچ نقطه ای از کلاسهای درس نباید بیشتر از 30 متر از نزدیکترین پلکان فرار یا از دربهای پلکانهای داخلی فاصله داشته باشد.

 لذا طول حداکثر یک بلوک با پلکان مرکزی تقریباً 50 متر با سه پلکان 120 متر بوده و فاصله بین پلکانها 50 تا تقریباً کمتر از 55 متر باشد.

پا پله‌های معمولی 152میلیمترکف پله297 میلیمترحداکثر  تعداد پاپله در هر رشته پله16 عدد می باشد.

ارتفاع طبقه مساوی یا بیش از 35/3 متر است.

طول رشته پله بدون پاگرد 47/4 متر می باشد. پلکان باید کمتر یا مساوی 60 متر دورتر مثلاً در مرکز بلوک (1) ساختمان در گوشه (6) در توسعه به طرف بال ساختمان (4) در گوشه بداخل آمده (5) بلافاصله مجاور توالت و غیره قرار گیرد.کریدورهای یک جهتی (3تا5) بهتر بوده ولی گرانتر از کریدورهای دو جهتی است.

اینها را می توان از انتها با مزیت آنکه اگر از 18 تا کمتر از 25 متر عمق داشت. با حداکثر مساحت پنجره بدون دیده شدن تیر سر درگاه رنگ روشن نمودن دیوار و سقف و کف ها روشن نمود.

پروژه پایانی طراحی و ساخت مبدل تک فاز به سه فاز doc

پروژه پایانی طراحی و ساخت مبدل تک فاز به سه فاز  ، کاملا ویرایش شده و آماده چاپ و ارائه، دارای فهرست مطالب و شکل ها ، و مدارات مربوط به پروژه ( مدار چاپی )

چکیده

طراحی و ساخت مبدل تکفاز به سه فاز

 با توجه به بازدهی بالای موتورهای سه فاز و مزایای دیگر از جمله پایین بودن نویزهای صوتی و ارتعاشات مکانیکی تولید شده توسط آن ، استفاده از موتورهای سه فاز در همه ی مصارف از جمله مصارف خانگی بر موتورهای تکفاز برتری دارد. ولی به دلیل  در دسترس نبودن برق سه فاز در خانه ها مجبوریم از موتورهای تکفاز استفاده کنیم. پیشرفت علم الکترونیک قدرت این امکان را به ما می دهد که بتوانیم برق تکفاز شهری را به برق سه فاز مورد نیاز برای کار موتورهای القایی سه فاز تبدیل کنیم.

هدف ما در این پروژه ی دانشجویی ساخت یک چنین مبدلی است. از آنجا که کاهش قیمت مبدل های الکترونیک قدرت یکی از پارامترهای اساسی در رقابت پذیری آن ها است ، کاهش تعداد سوئیچ های به کار رفته در مبدل ، به عنوان یکی از گران ترین قطعات به کار رفته در ساختار مبدل ،همواره مورد توجه بوده است. مبدل های تکفاز به سه فاز 4 سوئیچه به عنوان جایگزین مبدل های 6 سوئیچه از سال 1990 مورد تحقیق و مطالعه قرار گرفت. به لحاظ تئوری روش ها گوناگون کلید زنی برای رسیدن به هدف که همان داشتن سه ولتاژ هم دامنه و با اختلاف فاز 120 درجه از یکدیگر است ارائه شده است. در این پروژه ما قصد داریم یک اینورتر 4 سوئیچه با توان حداکثر 5 اسب بخار که در موتور های خانگی بسیار مورد استفاده است را به کمک الگوریتم سوئیچینگ (مدولاسیون پهنای پالس به کمک روش بردار های فضایی ) بسازیم. موفقیت در پیاده سازی این طرح گام قابل توجهی در ساخت یک محصول قابل ارائه به بازار برای کاربرد های صنعتی خواهد بود.

مقدمه

فصل یکم -  معرفی مبدلها و موتورهای سه فاز

1-1-  معرفی برق سه فاز و مزایای آن

1-2-انواع مبدل ها‏ی الکترونیک قدرت
1-3-معرفی موتورهای جریان متناوب سه فاز1-3-1- موتور جریان متناوب

1-3-2-موتور جریان متناوب سه فاز القایی

1-3-3-سرعت موتور آسنکرون  

1-3-4-موتور جریان متناوب سه فاز سنکرون 

1-3-5-راه‌اندازی 

فصل دوم- فصل دوم – معرفی پروژه و قطعات مورد استفاده

2-1- معرفی پروژه

2-2- بلوک دیاگرام پروژه

2-3- قطعات مورد استفاده در پروژه

2-3-1-آی سی MC33035

2-3-2-ماسفت های قدرت IRF44z و IRF9640 

2-3-3-دیود زنر

2-3-4-خازن

2-3-5-مقاومت

فصل سوم- مدار و کارکرد پروژه  

3-1- مدار پروژه

3-2- مدار چاپی پروژه  

فصل چهارم- جمع بندی و نتیجه گیری

منابع و مراجع

حمله تیمی در فوتبال

در این پاور 7 اسلایدی به نقش هماهنگی و حمایت از همدیگر برای رسیدن به دروازه حریف و گل و با دانستن اصول و روشهای مناسب میتوان به اهداف باشگاه کمک کرد.

تحقیق آماده ی درس تهیه و ساخت وسایل کمک آموزشی برای کودکان پودمان مهارتهای آموزش پیش دبستانی

دانلود  تحقیق آماده ی درس تهیه و ساخت وسایل کمک آموزشی برای کودکان پودمان مهارتهای آموزش پیش دبستانی بافرمت ورد وقابل ویرایش تعدادصفحات 22

موضوع تحقیق : چالش ها ، مشکلات و موانع در رابطه با غلبه بر مشکلات آموزش ریاضی و ذکر راهکار ها و پیشنهادات

   این تحقیق بسیار کامل و جهت ارائه به دانشگاه علمی کاربردی و شامل موارد زیر می باشد :  مقدمه   سوابق تحقیق  متن تحقیق  نتیجه گیری  پیشنهادات   منابع و ماخذ

مقدمه

پیشرفت سریع و توأم با جهش های بلند در علوم و تکنولوژی در نیمة دوم سدة اخیر وظیفة سنگینی در مقایسه با دوره های گذشته بر دوش همة مسئولان اجتماعی در سطح تصمیم گیری به ویژه به عهدة مسئولان آموزش و پرورش کشور قرار داده است. بنابراین برنامه ریزی در زمینة آموزش و پرورش از نظر زمانی به روز، ماه و سال محدود نمی شود، بلکه علاوه بر چاره اندیشی برای مسائل روز همیشه باید آینده را مورد توجه قرار داد و از آنجا که تحولات جنبه های مختلف زندگی جوامع بشری با سرعتی شگفت انگیز در حال توسعه و تغییرند و این تحولات دانشهای جدیدی را مطرح می سازد که نیازهای جدیدی را نیز برای انسانها در بر می گیرد، بنابراین آموزش باید با سرعت و کیفیت بیشتر انجام شود. به همین دلیل بسیاری از روانشناسان برای ایجاد پیشرفت علوم و فنون دانش های جدید تکنولوژی آموزشی و استفاده از وسایل و مواد کمک آموزشی را توصیه می کنند چرا که تکنولوژی آموزشی در مباحث تربیتی به بهره گیری از سرعت، دقّت و سهولت در امر آموزش و یادگیری می گردد. آموزش مستلزم تمرین و یادگیری است و تکنولوژی، کاربرد موثر وسایل کمک آموزشی است و تکنیک های مختلف زمانی به مدارس ما راه خواهند یافت که معلمان به آن آشنا و معتقد شوند و به اعتقاد خود عمل کنند. زیرا استفاده بهینه و کسب مهارت در هر کاری مستلزم استفاده و به اجرا گذاشتن آن امر می باشد. استفاده از وسایل کمک آموزشی موجب می شود که کودکان از همة حواسّ خود جهت یادگیری مطالب استفاده کنند چرا که وسایل کمک آموزشی اساس قابل لمس را برای تفکّر و ساختن مفاهیم فراهم می سازد و در نتیجه از میزان عکس العمل گفتاری کودکان می کاهد. امروزه مسئولان آموزش و پرورش و معلّمان باتجربه در کنار هم ضرورت شناخت و استفادة وسایل و مواد کمک آموزشی را بیش از هر زمان دیگر درک و احساس کرده اند. تا جامعة فردا به سعادت بیشتر دست یابد. بنا به اهمیّت وسایل و مواد کمک آموزشی و مقایسة آن با انتظاراتی که از به کارگیری این وسایل در جریان تدریس می رود، این تحقیق در پی آن است که دریابد وضعیت موجود کاربرد مواد و وسایل کمک آموزشی در کودکان چگونه است؟

گزارش کارآموزی عمران

دانلود گزارش کارآموزی عمران

فرمت فایل: ورد قابل ویرایش

تعداد صفحات: 44

بخشی از متن:

مقدمه

گودبرداری :

برای گودبرداریهای بزرگتر استفاده از بیل و کلنگ مقرون به صرفه نبوده و بهتر است از وسایل مکانیکی مانند لودر و غیره استفاده شود. در اینگونه موارد برای خارج کردن خاک از محل گودبرداری و حمل آن به خارج کارگاه معمولا از سطح شیبدار استفاده می‎گردد. بدین طریق که در ضمن گودربرداری سطح شیبداری در کنار کود برای عبور کامیون و غیره ایجاد می‎گردد که بعد از اتمام کار، این قسمت وسیله کارگر برداشته می‎شود.

تا چه عمقی گودبرداری را ادامه می‎دهیم

ظاهرا حداکثر عمق مورد نیاز برای گودبرداری تا روی پی می‎باشد. به علاوه چند سانتیمتر بیشتر برای فرش کف و عبور لوله‎ها (در حدود 20 سانت یمتر که 6 سانتیمتر برای فرش کف و 14 سانتیمتر برای عبور لوله می‎باشد.) که در این صورت می‎باید محل پی‎های نقطه‎ای یا پی‎های نواری و شناژها را با دست خاک‎برداری نمود. ولی بهتر است که گودبرداری را تا زیرسطح پی‎ها ادامه بدهیم، زیرا در این صورت اولا برای قالب‎بندی پی‎ها آزادی عمل بیشتری داریم. در نتیجه پی‎های ما تمیزتر و درست‎تر خواهد بود و درثانی می‎توانیم خاک حاصل از چاه‎کنی و همچنین نخاله‎های ساختمان را در فضای ایجاد شده بین پی‎ها بریزیم که این مطلب از لحاظ اقتصادی مقرون به صرفه می‎باشد، زیرا معمولا در موقع گودبرداری کار با ماشین صورت می‎گیرد در صورتی که برای خارج نمودن نخاله‎ها و خاک حاصل از چاه فاضل آب از محیط کارگاه می‎باید از وسایل دستی استفاده نمائیم که این امر مستلزم هزینه بیشتری نسبت به کار با ماشین می‎باشد.

البته در مورد پی‎های نواری این کار عملی نیست زیرا معمولا پی‎‎سازی در پی‎های نواری با شفته آهک می‎باشد که بدون قالب‎بندی بوده و شفته در محل پی‎های حفر شده ریخته می‎شود در این صورت ناچار هستیم در ساختمانهائی که با پی نواری ساخته می‎شود اگر به گودبرداری نیاز داشتیم گودربرداری را تا روی پی ادامه دهیم.

  پی کنی

اصولا پی‎کنی به دو دلیل انجام می‎شود.

دسترسی به زمین بکر

با توجه به اینکه کلیه بار ساختمان بوسیله دیوارها یا ستون‎ها به زمین منتقل می‎شود در نتیجه ساختمان باید روی زمینی که قابل اعتماد بوده و قابلیت تحمل بار ساختمان را داشته باشد بنا گردد. برای دسترسی به چنین زمینی ناچار به ایجاد پی برای ساختمان می‎باشیم.

برای محافظت پایه ساختمان

برای محافظت پایه ساختمان و جلوگیری از تأثیر عوامل جوی در پایه ساختمان باید پی‎سازی نمائیم در این صورت حتی در بهترین زمینها نیز باید حداقل پی‎هائی به عمق 40 تا 50 سانتیمتر حفر کنیم.

ابعاد پی

عرض و طول و عمق پی‎ها کاملا بستگی به وزن ساختمان و قدرت تحمل خاک محل ساختمان دارد. در ساختمانهای بزرگ قبل از شروع کار بوسیله آ‌زمایشات مکانیک خاک قدرت مجاز  تحملی زمین را تعیین نموده و از روی آن مهندس محاسب ابعاد پی را تعیین می‎نماید. ولی در ساختمانهای کوچک که آزمایشات مکانیک خاک در دسترس نیست باید از مقاومت زمین در مقابل بار ساختمان مطمئن شویم. اغلب مواقع قدرت مجاز تحملی زمین برای ساختمانهای کوچک با مشاهده خاک پی و دیدن طبقات آن و طرز قرار گرفتن دانه‎ها به روی همدیگر و یا با ضربه زدن به وسیله کلنگ به حل پی قابل تشخیص می‎باشد. گاهی اوقات نیز برای به دست آوردن اطمینان بیشتر می‎توان اقدام به آزمایشات ساده محلی نمود که چند نمونه از این آزمایشات ذیلا شرح داده می‎شود. قبل از انجام آزمایش جهت تعیین قدرت مجاز خاک باید از وزن ساختمان و میزان باری که از طرف ساختمان به زمین وارد می‎شود آگاه شویم.

انواع پی‎ها

پی‎ها از لحاظ نوع ساختمان و مقاومت زمین وزن ساختمان دارای انواع مختلف می‎باشد.

اول و دوم پی‎های نقطه‎ای و پی‎های نواری است که در بخش ساختمانهای فلزی و آجری دربارة آنها توضیح داده خواهد شد.

پی‎های  عمومی

به این‎گونه پی‎ها که رادیه ژنرال هم می‎گویند از بتن مسلح ساخته می‎شود و دارای محاسبات فنی مفصل و دقت اجرای فوق‎العاده می‎باشند برای ساختمانهایی که دارای وزن فوق‎العاده زیاد بوده و یا ساختمانهایی که در زمینهای سست ساخته می‎شود این‎گونه پی‎ها ایجاد میگردد. برای ساختن پی‎های سراسری باید صفحه‎ای از بتون به طول و عرض تمام زیربنای ساختمان به ضخامت محاسبه شده حداقل در حدود 80 تا 100 سانتیمتر ریخته شود میله گردهای این صفحه بتنی طبق محاسبه بدست می‎آید. طبعاً‌ در محلهائی که بار بیشتری وجود دارد میله‎گردهای بیشتری گذاشته می‎شود مانند زیر و اطراف ستونها. آرماتورهای ریشه برای ایجاد ستونهای بتنی و یا صفحه‎های فلزی زیرستون برای ستون‎های فلزی روی این صفحه بتنی قرار می‎گیرد. این صفحه بتنی مانند سینی بزرگی است که ساختمان روی آن قرار می‎گیرد.

لایه‎های پی‎های نواری:

لایه‎های پی‎سازی در پی‎های نواری به ترتی از پایین به بالا عبارتند از:

1- شفته‎ریزی

2- کرسی چینی

3- شناژ

4- ملات ماسه سیمان برای زیرایزولاسیون رطوبتی

5- قیروگونی برای ایزولاسیون رطوبتی

6- ملات ماسه سیمان برای پوشش روی قیروگونی

7- دیوار چینی اصلی.