تحقیقات بازاریابی پیوسته و آنلاین ( کامپیوتری )

تحقیقات بازاریابی پیوسته و آنلاین ( کامپیوتری )

17 صفحه در قالب word

تصمیمات بازاریابی نوعاً بر مبنای تحقیقاتی که ، از طریق خدمات پستی سریع ، پیام مراکز خرید ، گفتگوی تلفنی ، مذاکرات گروهی منسجم و موردی از این صورت می گیرند ، اتخاذ می شوند . این شیوه های مربوط به تحقیقات بازاریابی وقت گیر و پر خرج بوده ، و برای دستیابی به نتایج دقیق مستلزم تلاش و کوشش زیادی می باشد . این مقاله شیوه نوینی را برای انجام تحقیقات بازاریابی آنلاین ارائه می دهد ة که بر مبنای چندین نظریه از جمله دانش فعال و موثر ، گروههای کنترلی و تجربی مشابه ، و تجربیات صریح و ضمنی می باشد . این نظریات ، توام با فرصت هایی که به واسطه تعداد فراینده خریداران آنلاین ایجاد می شوند ، می توانند تحقیقات بازاریابی سریع ، منظم و کم هزینه ای را سبب گردند .

مقدمه

پیش بینی رابطه بین متغیرهای بازاریابی و متغیرهای واکنشی در تصمیمات مربوط به فعالیتهای تجاری که ، در آنها بازاریابی و خرید و فروش بهم وابسته است ، از اهمیت برخوردار می باشد ، این مثال ساده را در نظر بگیرید که ، یک خرده فروش باید قیمتی که با آن کالایی خاص را به فروش برساند ، تعیین نماید . یک تصمیم گیری اصولی خرده فروش را بر آن می دارد که رابطه بین قیمت کالا ( متغیر بازاریابی ) و تقاضای کالا ( متغیر واکنشی ) را در قیمت گذاریهای مختلف مورد توجه قرار دهد . حال مثال را پیچیده تر در نظر بگیرید ، وضعیتی را فرض کنید که خرده فروش احساس می کند که انجام تبلیغات برای کالا به در آمد فراینده ای منجر خواهد شد. این تبلیغات ممکن است به  شکل کاهش موقتی قیمت که از طریق بکارگیری کوپن حاصل می شود صورت گیرد . تعیین بهای اعتباری کوپن قیمت موثری که با آن کالا به فروش می رسد را مشخص می نماید  و این قیمت موثر تنها در صورتی مشخص می گردد که تقاضا در مراحل قیمت گذاری مختلف معلوم باشد . با این وجود اگر سایر تاثیرات در نظر گرفته شوند ، تصمیم گیری سخت تر می شود . اگر خرده فروش چندین نمونه کالا را به فروش برساند ، کاهش قیمت یک نمونه خاص به خریداران ممکن است در طی دوره تبلیغ ، آن کالا را به مقدار زیاد ذخیره نمایند ، که این امر به کاهش فروش کالایی که در دوره تبلیغ و در آمدهای خالص ثابت را دنبال می کند ، می انجامد .

این مثالهای بالا بیانگر پیچیدگی بازاریابی و خرید و فروش می باشند . فردی ممکن است اینطور مطرخ نماید که این مساله تابع شیوه های تحلیلی است و بگوید که تصمیمات آگاهانه مبتنی بر بازاریابی و خرید و فروش مستلزم پیش بینی رابطه بسیار متنوع بین متغیرهای بازاریابی و متغیرهای واکنی باشند . به عبارت ساده تر ، آنها مستلزم این هستند که بدانیم که ، در زمان متغیر یک یا چند متغیر بازاریابی ، متغیرهای واکنشی چطور تغییر پیدا خواهند کرد . پیش بینی عملکرد یک متغیر واکنشی در هنگام تغییر متغیر بازاریابی نیازمند اطلاعات و اگاهی هایی می باشد . شاخصاً این اطلاعات از طریق تحقیقات بازاریابی که ، بواسطه خدمات پستی سریع ، پیام های مراکز خرید ،‌ گفتگوهای تلفنی ، مذاکرات گروهی متمرکز و مواردی از این دست صورت می گیرند ، گرد آوری می شوند . در مثال ساده ای که در بالا  عنوان شد ، شخص ممکن است از طریق گفتگوهای تلفنی از مشتریان بخواهد که احتمال خرید کالای مورد نظرشان را در قیمت گذاری های مختلف تشریخ نمایند و این اطلاعات گردآوری شده را بکار گیرد تا رابطه بین متغیر بازاریابی ( قیمت ) و متغیر واکنشی ( تقاضا) را تعیین نماید . تاثیر متقابل یک شخص بر دیگری که در برخی از این شیوه های گرد آوری اطلاعات ( برای مثال ، در گفتگوی تلفنی ) ضروری است ، توام با مدت زمان زیاد انجام کار ( برای مثال ، بواسطه زمان انتقال یک پست سریع به سوی و از طرف فرد پاسخگر ) و مقدار موثر اوقات – شخص  بیانگر این شکل قدیمی تحقیقات بازاریابی اند که پرخرج ، کند و مستعد خطا و اشتباه می باشند .

گسترش سریع اینترنت فرصتی را برای انجام تحقیقات بازاریابی آنلاین ( OMR ) فراهم نموده است . در واقع بر اساس برخی پیش بینی ها ، حدود 60 در صد جمعیت ایالات متحده و اتحادیه اروپایی به اینترنت دسترسی دارند . بطور کلی ، این نواحی یاد شده همچنین بر طبق " مجمع تحقیقات بازاریابی بریتانیا ( BMRA ) و مجمع متخصصان تحقیقات بازاریابی و نظریه پرداز دنیا

( ESOMAR ) ، سهم عمده قدرت خرید دنیا را در دست دارند . جدای از این ، نواحی مختلفی در آسیا دسترسی فزاینده ای به اینترنت یافته اند . این پذیرش گسترده اینترنت بخش وسیعی از جمعیت را به اینترنت قابل دسترس می سازد و این اطمینان را ایجاد می کند که نیازها و سلایق یک جمعیت عمده ا ی از مشتریان بطور آنلاین و پیوسته جامه عمل پوشانده شود . هدف این مقاله این است .

از طریق تحقیقات بازاریابی پیوسته و آنلاین ( OMR ) ، امکان تهیه اطلاعات تجاری عملی راسریعاً ، اصولی و نظامدار ، و بطور کم هزینه فراهم نماید . اگر پیچیدگی تصمیمات مبتنی بر بازاریابی و خرید و فروش  را در فعالیتهای تجاری مدرن ، و نیز محدودیت های مکانی که لزوماً تحت تاثیر شیوه کار بردی کاغذ قرار دارند ، را در نظر بگیریم ، می بینیم که باید بر برخی جنبه های مهم تحقیقات بازاریابی پیوسته ( OMR ) تاکید نمائیم  . ما ، بطور ویژه ،‌‌‌ آن جنبه هایی را مد نظر قرار می دهیم که در تلاشهای مربوط به درک اجرای تحقیقات بازاریابی پیوسته مفید واقع خواهند شد . ما بقیه این مقاله را بر طبق آنچه که در ذیل می آید ترتیب داده ایم . در بخش 2 ، ما یک دیدگاه کلی مفهومی از یک سیستم را ارائه می دهیم و یک طرح اساسی که برای اجرای ( OMR )  قابل کاربرد باشد را تشریح کنیم . تاکید ها بر رویدادهای ثابت سیستم نمی باشد ، چون اینها به سرویس دهنده تجاری که ، OMR   در آن اجرا می گردد  ، وابسته می باشند . در عوض ، ما بیشتر بدنبال این هستیم که نظریاتی راجع به زنجیره رویدادهایی که رخ می  دهند ، مراحل مختلف کنترل OMR  ، نوآوری های متنوعی که در این مقاله مطرح می شوند ، اشاره نمائیم . معتقدیم که این نوآوری ها برای OMR   مهم و پر اهمیت هستند که مفصلاً آنها را در بخش 3 بحث خواهیم کرد . در بخش 4 ، دیدگاهی کلی درباره انواع اطلاعات تجاری عملی که ، بر حسب سیستم پیشنهادی و الگوریتم ها قابل حصول می باشند ، را ارائه می دهیم . ما در بخش 5 ، نتیجه گیری را همراه با یک سری مباحث انجام می دهیم .

چون فقط تکه هایی از متن برای نمونه در این صفحه درج شده است ممکن است هنگام انتقال از فایل اصلی به داخل سایت بعضی متون به هم بریزد یا بعضی نمادها و اشکال درج نشود، ولی در فایل دانلودی همه چیز مرتب و کامل می‌باشد.
متن کامل با فرمت word را که قابل ویرایش و کپی کردن می باشد، می توانید در ادامه تهیه و دانلود نمائید.

تحقیق در مورد روش های تدریس ،فنون کلاس‌داری و بررسی نحوه تدریس موفق در کلاس

لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*
فرمت فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)
تعداد صفحه: 8
فهرست مطالب:

هدف اصلی در تدریس

بررسی نحوه تدریس:

جلسه اول تدریس:

اهمیت ایجاد انگیزه در جلسه اول:

نحوه شروع تدریس:

روش موفق تدریس از دیدگاه دانش‌آموزان

نحوه فعال نگاه داشتن کلاس توسط معلم:

علل لزوم پرسش درس از دیدگاه بچه‌ها و معلمین

بررسی موارد تربیتی در امر تدریس

نحوه انتقال مطالب از دیدگاه قرآن

نحوه برخورد معلم با دانش‌آموز (بعد عاطفی)

هدف اصلی در تدریس

همیشه باید در نظر داشته باشیم که هدف اصلی در تدریس چیست؟

آیا فقط آموزش مبحث خاصی می‌باشد، یا آنکه در ضمن آموزش باید سعی کنیم، دانش‌آموز را به عنوان یک شهروند مؤثر و مفید برای جامعه به بار آوریم.یعنی در نهایت روش درست زندگی کردن و انسان بودن را به او بیاموزیم و از خود، خاطر خوبی در ذهن دانش‌آموزانمان به جا بگذاریم.

مواردی که ما معلین باید به آن توجه کنیم:

استفاده از روش‌های فعال یاددهی مبتنی بر IT:

معلمین گرامی باید به شناسایی و ارتقای مهارت‌های خود در کاربرد فناوری‌های نوین نظیر ICT و IT در آموزش بپردازند. به این ترتیب نه تنها می‌توانند از راهبردهای گوناگون در آموزش استفاده کنند، بلکه امکان پاسخ‌گویی به نیازها و تفاوت‌های فردی، یاد گیرنده را فراهم می‌سازند و با استفاده از جذابیت‌های فناوری‌های در جهت ایجاد انگیزه، کلاس موفق‌تری را خواهند داشت و شور و نشاط بیشتری در کلاس ایجاد می‌کنند.شاگردان نیز درهنگام کار با ICT، اغلب در غالب گروهی مشارکت می‌کنند و تجربه‌ی این گونه کارها به تقویت و رشدمهارت‌های فردی و اجتماعی، می‌افزاید.هر دانش‌آموز با هر میزان از توانایی می‌تواند از این فناروی برخوردار باشد و از فرآیند یادگیری غنی‌تری برخوردار گردد. ما معلمین باید سعی کنیم با یاری خداوند گنج دورنی دانش‌آموزان و استعدادهای نهفته آنها را نمایان کنیم. یعنی یادگیری برای عمل کردن، یادگیری برای زندگی در کنار هم و با هم بودن را پرورش دهیم.از ICT به عنوان ابزاری برای پشتیبانی از اهداف تدریس باید استفاده کنیم و دانش‌آموزان را به همکاری با یکدیگر به هنگام کار با این ابزار تشویق کنیم، تا ضمن دست‌یابی به یادگیری مستقل و فعال، تقویت کار مشارکتی را پرورش دهیم و باعث تقویت توانایی‌های دانش پژوهان در جمع‌آوری و پردازش اطلاعات و نوشتن گزارش‌ها باشیم.

بررسی نحوه تدریس:

بهترین روش تدریس را چگونه می‌توان ارائه داد؟این سؤالی است که تمامی همکاران به هنگام تدریس به آن می‌اندیشند. در گروهی از همکاران کم تجربه گاهی این سؤال به همراه اضطرابی خاص ظاهر می‌شود و اگر به نحوی این اضطراب را به هنگام تدریس بروز دهیم یعنی «اولین پله شکست».دانش‌آموزان دبیرستانی معمولاً تجربه چندین ساله در شناخت کلیه رفتارهای معلمشان دارند و کوچک‌ترین رفتار معلم را ناخودآگاه زیر ذره‌بین تجزیه و تحلیل خود قرار می‌دهند و شاید نتوانند آنچه حس می‌کنند بیان کنند ولی به هر حال با نگاه یا رفتارشان به یکدیگر یا به معلم گوشزد می‌کنند. با دانش‌آموزان که صحبت می‌کردم اولین نکته‌ای که در کلاس‌داری مدنظر داشتند، این بود که معلم باید بتواند تسلط کامل خود را بر موضوع و کلاس نشان دهد. همکاران نیز با بیان خود همین مطلب را می‌رسانند. معلم باید احاطه به کلیه موارد بحث داشته باشد و قدرت ارائه آنها را نشان دهد. بسیاری از همکاران جهت موفق بودن، لزوم داشتن طرح درس مناسب و فراگیر، خواه به صورت مکتوب یا ذهنی را قائل بودند. آنان معقتد بودند وجود طرح درس مناسب باعث تسلط کامل معلم بر موضوع مربوط می‌شود تا بدون اتلاف وقت موارد درسی را به طور کامل پیاده کند.

دانلود مقاله روشهای ذخیره سازی گاز

ذخیره سازی گاز در مخازن تخلیه شده از گسترده ترین و اغلب ارزانترین روش ذخیره سازی در دنیا می باشد . عمده این مخازن ، مخازن گاز خالی شده می باشند ، اگر چه تعدادی از مخازن نفت نیز برای این منظور بکار برده شده است . اولین ذخیره سازی گاز بدین روش در کانادا در منطقه Wellanal Ontanio در سال 1915 انجام و اولین تاسیسات ذخیره سازی گاز در یک مخزن خالی شده در سال 1916 ساخته شد که از این منبع به عنوان قدیمی ترین واحد در دنیا یاد می شود . امروزه حدود 448 تاسیسات ذخیره سازی در مخازن تخلیه شده در سرتاسر جهان وجود دارد . به دلیل اینکه این مخازن ابتدا حاوی نفت یا گاز بوده اند معمولاً شرایط مورد نیاز ذخیره سازی مانند تخلخل و نفوذ پذیری لازم در آنها وجود دارد اگر چه قبل از انجام ذخیره سازی در چنین میادینی ضروری است که چک شود آیا با اهداف مورد نظر برای تولید مطابقت دارد یا خیر ، مانند خروجی خیلی بالا در یک مدت زمان خیلی کوتاه و نفوذ ناپذیری سقف صخره ( نفوذ ناپذیری در نقطه بالای محل ذخیره سازی ).

مخازن آب (Aquifers)

مخازن آب برای ذخیره سازی گاز اولین بار در کنتاکی آمریکا استفاده شده اند. امروزه 76 عدد از تاسیسات ذخیره سازی مخازن آب در دنیا وجود دارد که عمده آن در آمریکا ، سپس روسیه و فرانسه است. اصول ذخیره سازی در این مخازن بدین شکل است که بوسیله تزریق گاز در حفرات مخزن آب ، یک میدان مصنوعی گاز ایجاد می شود . برای این منظور شرایط زمین شناسی شامل طاقدیسی وسیع، یک منبع متخلخل و یک پوشش سنگ غیر قابل نفوذ ضروری است .

غارهای نمکی (Salt Caverns)

حفره های نمکی برای ذخیره سازی LPG سال ها است که استفاده می شوند اما تکنیک آن برای گاز طبیعی نسبتاً جدید است و برای اولین بار در آمریکا در سال 1991 در میشیگان معرفی شد . امروزه 54 عدد از این نوع تاسیسات در دنیا وجود دارد که 26 عدد از آن در آمریکاست و این نوع از ذخیره سازی خیلی سریع توسعه یافت . این مخازن برای ذخیره سازی مقادیر نسبتاً کمتر در مقایسه با مخازن آب و یا مخازن نفت و گاز خالی شده استفاده می شوند . ظرفیت ذخیره سازی برای یک حفره با حجم داده شده از این نوع متناسب است با ماکزیمم فشار عملیاتی که به عمق بستگی دارد . در مورد غارهای نمکی، گاز طبیعی سرد شده و بنابراین حجم آن کاهش می یابد تا اندازه میدان یا مخزن ذخیره سازی کاهش یابد. معمولاً غارهای نمکی از گنبدهای حاصل از رسوب نمک که دارای اندازه های متفاوتی می باشند بوجود می آیند .

غارهای نمکی برای ذخیره سازی گاز طبیعی بسیار مناسب می باشد زیرا نمک به خودی خود یک ماده آب بندی کننده است و مانع خروج گاز می شود و گاز را به راحتی درون حفره ها نگاه می دارد . همچنین نمک دارای خواصی است که آن را برای ذخیره سازی گاز مناسب می سازد :

سخت و محکم است .در برابر گازها و مایعات هیدروکربنی غیر قابل نفوذ است .مانند پلاستیک عمل کرده وباعث بسته شدن منافذ می گردد .

غارهای نمکی قدرت تحویل دهی بالایی دارند و در زمان کم می توان گاز را از آن ها خارج نمود . بعلاوه براحتی می توان گاز را در آن تزریق کرد . در مواقع ضروری ، اپراتور می تواند از حالت تزریق به حالت استخراج گاز و بالعکس شیفت نماید و این کار در طی کمتر از 30 دقیقه قابل انجام است . با این اوصاف از غارهای نمکی می توان در مواقع اوج مصرف به راحتی استفاده نموده و عرضه و تقاضا را تنظیم نمود .

گاز طبیعی مایع شده (LNG)

گاز طبیعی مایع ، مایعی است بی بو ، شفاف و غیر سمی با وزن مخصوص حدود 45/0 گرم بر سانتی متر مکعب که با تبرید و میعان سازی گاز طبیعی در حدود 160- درجه سانتیگراد ، در حدود فشار یک اتمسفر تولید می شود . با میعان سازی گاز طبیعی ، حجم آن 600 برابر کاهش می یابد وبه همین دلیل توجیه کافی برای حمل و نقل گاز طبیعی به صورت مایع وجود دارد . این نسبت کاهش حجم برای LPG حدود 250 و در مورد CNG حدود 200 می باشد .

LNG شامل بیش از 95 درصد متان و درصد کمی اتان و پروپان و سایر هیدروکربن های سنگین تر است. سایر ترکیبات و ناخالصی های گاز طبیعی مانند اکسیژن ، آب ، گاز کربنیک و ترکیبات گوگردی طی فرآیند سرد کردن از گاز طبیعی جدا شده و گاز طبیعی در حالت مایع بدست می آید . البته تا حد 100 درصد متان خالص نیز قابل دست یابی است و نسبت به فلزات و سایر مواد حالت خورندگی ندارد وهنگامی که با هوا ترکیب و یا تبخیر شود در دامنه غلظت 5 تا 15 درصد
می سوزد .

LNG یا بخار آن در محیط یا فضای باز حالت انفجاری ندارد. کلیه آزمایشات انجام شده و خواص LNG ، ایمن بودن این سوخت را تایید می کند زیرا نشت مایع LNG یا ابر بخارات آن به محض تماس با زمین یا در اثر حرارت محیط به سرعت در هوا تبدیل به گاز شده و چون در این حالت از هوا سبک تر است در محیط پراکنده و منتشر می شود . LNG به لحاظ ارزش حرارتی و دانسیته انرژی ، مشابه سوخت دیزل (گازوئیل) هست. مراحل اصلی زنجیره تولید و انتقال عبارتند از مایع سازی ، حمل با کشتی وتبدیل مجدد به گاز .

مایع سازی

در فرایند مایع سازی ابتدا گاز تحت فشار زیاد مایع می شود و سپس به اندازه ای سرد
می شود که در فشار اتمسفر هم به حالت مایع باقی بماند . فرایند مایع سازی بسیار گران قیمت است . اما چهار دهه توسعه و پیشرفت در فناوری باعث شده هزینه مایع سازی تا 50 درصد کاهش یابد .

حمل باکشتی

LNG با کشتی های خاص که به این منظور ساخته شده اند حمل می شود تا هزینه ها حداقل و ایمنی حداکثر باشد. ظرفیت یک کشتی معمولی 145 هزار متر مکعب است که قیمت تقریبی آن در حدود 170 تا 190 میلیون دلار می باشد . تعداد کشتی های مورد نیاز برای یک پروژه صادرات LNG بستگی به فاصله مرکز تولید و بازار مصرف دارد . یک نکته قابل تامل در حمل و نقل LNG یکسره بودن آن است به عبارتی در مسیر برگشت خالی است، تا سال 2006 حدود 193 کشتی مخصوص حمل LNG در دنیا موجود بوده است .

تبدیل مجدد به گاز

این بخش شامل تخلیه کشتی ها ، ذخیره سازی و تبدیل مجدد به گاز است که هزینه های آن به طرز قابل توجهی پایین تر از مراحل مایع سازی است .

گاز طبیعی فشرده شده (CNG)

عناصر اصلی تشکیل دهنده ، متان و تا حدی اتان می باشد . CNG گاز سبکی است که نقطه اشتعال بالایی دارد و از این لحاظ مثل بنزین خطرناک نمی باشد . عدد اکتان CNG حدود 130 می باشد در حالی که عدد اکتان بهترین بنزین سوپر حدود 96 است بعلاوه مسایل زیست محیطی بنزین های بدون سرب را ندارند . تکنولوژی CNG برای انتقال گاز طبیعی در مسافت های طولانی ، قابلیت مهمی به شمار می رود . CNG را می توان در کشتی های مخصوص ذخیره و سپس به مقاصد مورد نظر حمل نموده ذخیره سازی در کشتی های CNG به صورت نگهداری گاز در لوله هایی با تحمل فشار   Psi 3000-1500 و به قطر 18 تا 36 اینچ می باشد. این لوله ها که به صورت افقی و عمودی در کشتی تعبیه شده اند ، توانایی ذخیره سازی مقادیر زیادی از گاز را در خود دارند . برای کاهش خطرات احتمالی ، دمای این لوله ها در 20- درجه سانتی گراد حفظ می شود . به دلیل فشار بالای CNG در مخازن لوله ای شکل ، بالا بودن احتمال خطر انفجار از مشکلات اساسی عمل نشدن کاربرد وسیع تکنولوژی CNG در جهان می باشد . امروزه استفاده از تکنیک های جدید در ساخت کشتی های CNG یعنی به کارگیری لوله هایی به قطر 6 اینچ که به صورت قرقره های بزرگ در درون کشتی تعبیه می شوند ، پیشنهاد شده است . این کشتی ها توانایی ذخیره سازی گاز بیشتری را در خود دارند .تکنولوژی CNG برای انتقال گاز مخازن آب های عمیق که عملاً انتقال گاز آنها با خط لوله به ساحل با دشواری و هزینه بالا روبرو است ، می تواند کاربرد یابد . با توجه به شرایط موجود تکنولوژی CNG ، استفاده از آن تنها برای انتقال گاز تا فواصل 2500 مایل مطمئن به نظر می رسد . تحقیقات در زمینه استفاده از این تکنولوژی برای انتقال گاز طبیعی در کشورهای آمریکا و استرالیا همچنان ادامه دارد . در صورت کاهش دادن خطر انفجار در هنگام انتقال ، می تواند رقیبی برای LNG در فواصل کوتاه تر (2500 مایل ) باشد . برای مصرف گاز طبیعی در خودردها با توجه به دانسیته انرژی کم آن باید تا فشار 200bar متراکم و در مخازن فلزی یا کامپوزیت که برای این فشار عملیاتی طراحی شده اند نگهداری شود .اگر چه یک کشتی CNG نمی تواند گاز را به مقادیر بارگیری شده در کشتی های CNG انتقال دهد ولی روش مایع سازی و همچنین تبدیل مجدد به گاز در تکنولوژی CNG سهل تر و بسیار کم هزینه تر است . سادگی فرآیند تولید و تکنولوژی ساده تر ساخت کشتی های حمل CNG نسبت به LNG ، طرح های CNG را به عنوان گزینه بالقوه برای انتقال گاز مطرح نموده است .

هیدرات گازی (NGH)

هیدرات گازی ماده ای یخ مانند است که از تماس آب یا یخ با گاز در فشار بالا و دمای پایین بوجود می آید . پیوند هیدروژنی مولکول های آب باعث بوجود آمدن حفره هایی می شود که مولکول های کوچک گاز می توانند وارد این حفره ها شوند و باعث پایداری آنها گردند . این حفره ها در غیاب مولکول گاز میهمان ناپایدارند اما وجود مولکول های گاز و پیوند فیزیکی آن با مولکول های آب باعث پایداری حفره ها می گردد . بنابراین نیروی نگهدارنده حفره ها ، نیروی واندروالسی است .هنگامی که به اندازه کافی حفره ها توسط گاز پر شدند و حفره به اندازه بحرانی خود برای رشد رسید ، رشد کریستال ها شروع می شود . بعد از یک زمان القایی که بستگی به شرایط سیستم دارد ، رشد کریستال ها در سطح تماس آب / گاز شروع می شود و فیلمی از هیدرات را بوجود می آورد . سرعت رشد کریستال ها در آب ساکت ( بدون همزن ) پایین است و سرعت رشد توسط نفوذ کنترل می شود . با استفاده از سیستم مجهز به همزن سطح تماس افزایش می یابد و با افزایش نفوذ سرعت رشد بیشتر می شود . گرچه با استفاده از همزن می توان سرعت تشکیل را بالا برد اما در مقیاس صنعتی سیستم دارای  همزن دارای مشکلاتی است که آن را غیر ممکن می کند .

ایده استفاده از هیدرات گازی جهت انتقال گاز طبیعی از اویل دهه 90 میلادی شروع شد . گودمونسون و همکاران از دانشگاه نروژ کارهای آزمایشگاهی در این زمینه را در سال 1990 آغاز نمودند و نتایج آن را در سال 1995 منتشر کردند . این تحقیق نشان داد که اگر هیدرات گازی بین دمای 15- تا 5- درجه سانتی گراد در فشار اتمسفر ذخیره شود، تجزیه نمی شود . دانشگاه نروژ با همکاری شرکت توسعه مهندسی آکر (Aker) در سال 1992 یک بررسی اقتصادی برای سیکل NGH انجام دادند . در این بررسی هزینه فرایند NGH و LNG برای انتقال 400 میلیون فوت مکعب گاز برای فاصله 3500 مایل مقایسه شد که فرایند NGH ، 25 درصد ارزانتر بود .

خاصیت خود نگهداری هیدرات به آن اجازه می دهد که در فشار پایین تر از فشار تشکیل آن پایدار بماند . بعد از تشکیل هیدرات در فشار بالا آن را تا زیر صفر درجه سانتی گراد سرد می کنند و فشار را به فشار اتمسفر کاهش می دهند . در این صورت اگر به آن گرما نرسد ( شرایط آدیاباتیک ) هیدرات تجزیه نمی شود . در واقع جزئی از سطح هیدرات تجزیه می گردد و آب بوجود امده یخ می زند و مانند لایه محافظتی اطراف آن را می پوشاند و مانع تجزیه بیشتر آن می گردد .

سیکل NGH شامل سه مرحله است : تولید هیدرات ، انتقال و تبدیل دوباره به گاز . از کل هزینه سیکل ، 61 درصد مربوط به تولید ، 31 درصد مربوط به انتقال و 8 درصد مربوط به تبدیل دوباره به گاز و مصرف می باشد . برای تولید هیدرات گازی از دو روش دوغابی و خشک می توان استفاده نمود . ایواساکی و همکاران از شرکت میتسویی نتایج آزمایشگاهی خود را برای تولید و انتقال هیدرات بصورت گلوله های کروی منتشر کردند که مشخص شد تبدیل پودر هیدرات به ذرات کروی تحت فشار باعث پایداری بیشتر آن و افزایش چگالی می گردد . همچنین نتیجه گرفتند که رابطه مستقیمی بین میزان فشرده کردن پودر و مقاومت آن وجود دارد در این شرایط میزان تجزیه هیدرات در فشار اتمسفر و دمای 20 درجه زیر صفر 25% گزارش شده است بسیار کمتر از پودر هیدرات است . نتایج بررسی و آزمایشات سایر افراد و گروههای پژوهشی به قرار زیر می باشد : سرعت تشکیل هیدرات وابسته به زمان القایی نیست و ذرات کوچکتر یخ برای تشکیل هیدرات مناسبتر است .

سرعت تشکیل هیدرات در راکتور پیوسته همزن دار می تواند تا سه برابر بیشتر از راکتور ناپیوسته در همان شرایط باشد .

بنابراین هیدرات دارای خاصیت خود نگهداری ، فشاری کمتر از CNG و دمایی به مراتب بالاتر از LNG و ظرفیت ذخیره سازی کمتر از LNG و CNG یعنی حدود 160 حجم گاز در هر حجم از هیدرات می باشد .

تکنولوژی GTL (سوخت مایع)

تبدیل گاز به سوخت مایع یا فرآورده های با ارزش ، از جمله متانول ، دی متیل اتر و سایر فرآورده های میان تقطیر نفتی (مانند بنزین ، گازوئیل و نفت سفید) یا به عبارتی Gas To liquids ، در واقع یک فرایند سه مرحله ای است که مرحله نخست آن تبدیل گاز طبیعی متان به گاز سنتز ، به وسیله افزودن مقدار لازم اکسیژن است .

در مرحله دوم ، گاز سنتز به درون یک راکتور فیشر- تروپش ، تزریق می شود و در مجاورت کاتالیست مناسبی که نوع آن بستگی به تکنولوژی مورد استفاده دارد ، به هیدروکربن های مایع تبدیل می شود .

در مرحله سوم ، هیدروکربن های حاصله از طریق هیدروکراکینگ و هیدروایزومرینگ به سوخت مایع تبدیل می شوند . در راکتور فیشر- تروپش (FT) ، کاتالیستی به مصرف می رسد که ترکیبی از کبالت ، آلومینیوم ، سیلیس ، منیزیم ، زیرکدنیم یا تیتانیوم و اندکی نیکل است . ترکیب دقیق این عناصر در همه فرایندها یکسان نبوده و هر شرکتی از ترکیب خاص خود استفاده می کند که این ترکیبات محرمانه هستند . حجم گاز طبیعی مورد نیاز برای تولید یک بشکه GTL در حدود 1 هزار فوت مکعب است . تولید این فرآورده از گازهای طبیعی میادین بزرگ گازی دارای صرفه

شامل 60 صفحه فایل word قابل ویرایش

اصول مدیریت دولتی

فرمت فایل: word(قابل ویرایش)تعداد صفحات17

ظهورسازمانهای اجتماعی وگسترش روزافزون انها یکی از خصیصه های بارز تمدن بشری است .
وبه این ترتیب وبا توجه به عوامل گوناگون مکانی و زمانی و ویژگیها و نیازهای خاص هر جامعه هر روز بر تکامل و توسعه این سازمانها افزوده می شود .بدیهی است هر سازمان اجتماعی برای نیل به اهدافی طراحی شده و با توجه به ساختارش نیازمند نوعی مدیریت است . یکی از پیامدهای مهم در هم ریخته شدن نظام ارزشی غرب حاکم شدن مکتب اصالت نفع بر روند فعالیتهای اقتصادی و تولید است .معتقدین به این مکتب یک عمل را تا انجا درست قلمداد میکند. که برای فرد یا افرادی بیشترین خوشی و اسایش را به بوجود اورد به بیان دیگر ملاک درستی یک عمل نتایج ان است نه شیوه انجام ان عمل.

تعریف مدیریت
مدیریت فرایند به کارگیری مؤثرو کارآمد منابع مادی وانسانی در برنامه ریزی سازماندهی بسیج منابع وامکانات هدایت و کنترل است که برای دستیابی به اهداف سازمانی و بر اساس نظام ارزشی مورد قبول صورت می گیرد.
واقعا باید گفت ؛که در ابتدا انسانها درباره مدیریت چقدر میدانند؟دانش مدیریت تا چه حد علمی است و آیا مدیریت علم است یا هنر؟ بخشی از مدیریت را میتوان از طریق مدریت آموزش فرا گرفت و بخشی دیگررا ضمن کار باید آموخت در واقع بخشی را که با آموزش فرا گرفته می شود علم مدیریت است . و بخشی را که موجب به کار بستن اندوختها در شرایط گوناگون می شود هنر مدیریت می نامند. «به عبارتی دیگر سخن علم دانستن است و هنر توانستن .»

تحقیق درمورد بورس و تاریخچه آن

لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*

فرمت فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)

تعداد صفحه:16

فهرست مطالب:

بورس چیست؟

تاریخچه بورس

بورس کالا چیست؟

اهمیت قانونی بورس‌های کالایی

ابزارهای داد و ستد پذیر در بورس کالا

بورس کالا چه منافعی را به دنبال دارد

ساختار بورس

گروه‌های بهره‌مند از بورس

بورس‌های کالایی در جهان

برنامه‌های در دست اقدام بانک

 تاریخچه بورس اوراق بهادار

۱۰ نکته مهم در بازار بورس

منبع

بخش مالی اقتصادی هر کشور تامین‌کننده منابع مالی و فعالیتهای حقیقی اقتصادی محسوب می‌شود که به دو بخش تقسیم می‌گردد :

بازار پولی که عمدتا توسط نظام بانکی یک کشور اداره می‌شود که مهمترین کارکرد آن تامین اعتبارات کوتاه مدت است. بازار سرمایه که کارکرد اصلی آن تامین مالی بلند مدت مورد نیاز در فعالیت‌های تولیدی و خدماتی مولد می‌باشد .

بورس یک نهاد سازمان یافته‌ای است که از جمله نهادهای عمده و اساسی در بازار سرمایه محسوب می‌شود و در کنار سایر موسسات و سازمانها ، وظایف چندگانه‌ای را برعهده دارد .
کارکردهای اساسی بورس مدیریت انتقال ریسک و توزیع آن، شفافیت اطلاعات، کشف قیمت، ایجاد بازار رقابتی و همچنین یکی از کارکردهای مهم آن جمع آوری سرمایه‌ها و پس اندازهای کوچک برای تامین سرمایه مورد نیاز فعالیتهای اقتصادی است .

تاریخچه بورس

تاریخچه تاسیس اولین بورس به اواخر قرن چهارده و اوایل قرن پانزده در کشور هلند بر می‌گردد. اما بورس به صورت مدون از دو قرن پیش شروع به فعالیت کرده است در حال حاضر با پیشرفت تکنولوژی و استفاده از ابزارهای الکترونیکی بیشتر معاملات در بورس از طریق رایانه صورت می‌گیرد
مهمترین مامویت بورس کالایی بر اساس گزارشات آنکتاد کمک به ساماندهی و اصلاح ساختار بازار محصولات بخش کشاورزی از طریق شفافیت اطلاعات، کشف قیمت، توزیع ریسک و سیالیت در معاملات و همچنین تامین منابع مالی مورد نیاز فعالان بخش کشاورزی از طریق توسعه بازار سرمایه است که اولی در کشورهای درحال توسعه و دومی در کشورهای پیشرفته و صنعتی ملاک عمل قرار می‌گیرد .

بورس کالا چیست؟

بورس کالا (Commodity Exchamge) یک بازار متشکل و سازمان یافته‌ای است که بطور منظم کالای معینی با ساز و کاری خاص مورد معامله قرار می‌گیرند . امروزه طبقه‌بندی‌های متعددی برای یک بورس کالایی وجود دارد. اما گسترش بازارهای بخش مالی و حقیقی اقتصاد سبب شده چندین نوع از بررسیها در قالب یک تشکل متمرکز قرار داشته باشند. عموما بورس‌های کالایی را در مقابل بورس‌های اوراق بهادار و بورس‌های اسعار تعریف می‌کنند. به عبارتی هر آن چیزی که در زمینه 1- فلزات و مواد معدنی ( کانی ها ) 2- انرژی و 3- محصولات کشاورزی مورد مبادله قرار می‌گیرد در زمره بورس کالایی می‌گنجد .