نمونه سوال ادبیات 2 غیرانتفاعی بصیرت شهریار
نمونه سوال ادبیات 2 سال 1395
به صورت PDF
حجم فایل :363KB
دانلود مقاله ادبیات شفاهی کودکان
مشخصات این فایل
عنوان: ادبیات شفاهی کودکان
فرمت فایل :word(قابل ویرایش)
تعداد صفحات : 15
این مقاله درمورد ادبیات شفاهی کودکان می باشد.
بخشی از تیترها به همراه مختصری از توضیحات هر تیتر از مقاله ادبیات شفاهی کودکان
تعریف فرهنگ عامیانه :
"فولکلور (Folklore) در زبان فارسی به فرهنگ مردم، فرهنگ عامه، دانش عوام، فرهنگ توده و... ترجمه گردیده است‌و ناظر بر پژوهش‌هایی است که در زمینه عادات، آداب و مشاهدات، خرافات و ترانه‌هایی که از ادوار قدیم باقی مانده‌اند .کلمه فولکلور از دو جزء تشکیل شده است:
1) فولک((folkبه معنای مردم و عامه ،توده مردم نظایر آن وکمابیش عوام در معنای غیر تخفیف آمیز آن،در برابر خواص که نخبگان و فرهیختگان....
ادب عامه یا ادب شفاهی :
یکی از شاخه های فرهنگ عامیانه یا فولکلور،ادب عامه یا شفاهی است که شامل قصه ها،افسانه ها ، اسطوره ها، وترانه ها و تصنیف ها، بازی ها، امثال وحکم، متل ها و چیستان هایی است که شفاهاً از فردی به فرد دیگر یا از نسلی به نسل دیگر منتقل می شود. این مجموعه، از مشترکات فرهنگی یک ملت و عامل پیوند آنان است. این نوع ادبیات در واقع بازتاب زندگی اجتماعی و فرهنگی مردم، شیوه ی کار و تولید.....
گوناگونی لالایی ها:
لالایی های سیاسی: مثل سرودواره هایی در وصف میرزا کوچک خان که هنوز هم در منطقه گیلان زمین بر زبان مادران جاریست.
لالایی های مذهبی: که جنبه ی نوحه سرایی دارد در حقیقت نوحه هایی برای نواده های امامان و معصومین بود که تمامی فرزندان خانواده های ایرانی آن را شنیده اند. بحث لالایی و به تعریفی دیگر ادبیات زنانه که در کنار گاهواره ها شکل گرفته بسیار......
تأثیر گذاری قافیه بر کودک:
بی شک والدین، ابتدایی ترین نشاط را در کودکان به خاطر می آورند و به جرات می توان گفت در همه ی دنیا چند دقیقه دالی گفتن، پنهان و آشکار شدن و ایجاد تناوب در یک جریان، شادی آورترین و لذت بخش ترین لحظات زندگی کودک است. خردسالان از تکرار هجا لذت می برند. ایجاد یک صدای مشخص علی الخصوص اگر با تناوب سنجیده ای......
سخن آخر:
حال که به عصر دشوار کنونی رسیده ایم و در هزاره ی سوم و عصر انفورماتیک به سر می بریم ! مبادا که برآوردن نیاز درونی کودکان ( شعر)به فراموشی سپرده شود. باید قبل از این که آموختن زبان در دبستان گرفته شود زبان مادری، یعنی زبان واقعی کودک به او آموزش داده شود. نتایج درخشان نوشتن و سرودن به زبان کودک ، پدید آمدن پیوندی صمیمانه تر میان کودکان و ادبیات به ویژه......
چکیده 1
مضمون لالاییها7
واژه های کلیدی و مهم 1
گوناگونی لالایی ها 8
تعریف فرهنگ عامیانه 2
عادات خوشایند 8
ادب عامه یا ادب شفاهی 2
غنی کردن ارتباط با بچه ها 9
روایت های منثور 4
شکل شاعرانه زبان آموزی و تاثیر آن بر روی بچه ها9
اسطوره ها4
شعر و کودک 10
افسانه ها4
بچه ها و دستور زبان 11
مثل ها5
تأثیر گذاری وزن شعر درکودک 12
چیستان ها 6
تأثیر گذاری قافیه بر کودک 12
روایت های منظوم6
سخن آخر13
لالایی ها7
فهرست منابع و ما خذ
1)مقدمه ای بر ادبیات کودکان 1 و نوجوانان – محمد رضا سرشار
2) فرهنگ فولکلور- حسن قنواتی
3)مقدمه ای بر ادبیات کودکان2 و نوجوانان – محمد رضا سرشار
4)ادبیات کودکان و نوجوانان دوره دانشسراهای تربیت معلم –سال های1370 تا1374
5)شعر و کودک – دکتر سرامی
6)تاریخ ادبیات – دکتر ذبیح الله صفا
7)فرهنگ فارسی معین
دانلود مقاله ادبیات
مشخصات این فایل
عنوان: ادبیات
فرمت فایل :word(قابل ویرایش)
تعداد صفحات : 50
این مقاله درمورد ادبیات می باشد.
بخشی از تیترها به همراه مختصری از توضیحات هر تیتر از مقاله ادبیات
عصر پیش از رودکی
اوضاع سیاسی و اجتماعی
1- شکست ساسانیان از اعراب در جنگ فتح الفتوح (نهاوند) به دلیل نابسامانی اقتصادی و اجتماعی
2- دو قرن کشمکش مداوم در ایران
3-جنگ ایرانیان مخالف : به آفرید – المقفع – ابومسلم خراسانی
4-علاقه ایرنیان به یادگیری زبان عربی
5-تشکیل حکومتهای و نیمه مستقل و سامانی در شرق و شمال شرق
علل تأثیر ایرانیان در نشر علوم انسانی
1-راه یافتن ایرانیان به دستگاه حکومت به ویژه در عصر عباسی
2- آشنایی قبلی ایرانیان با مسائل دینی و برخورد مذاهب و معتقدات عامل توجه مسلمانان به دانش های روزگار شد .
3-ترجمه علوم مختلف در فرهنگ ایران به زبان عربی باعث روحیه علمی.....
تاریخ بیهق = ابوالحسن بیهقی معروف به ابن فندق
تعریف جغرافیای تاریخی = بخش عمده تاریخ که به سرگذشت شهرها و مناطق جغرافیایی و شخصیت های علمی و ادبی آن اختصاص دارد – قرن 5 – روستای سبزوار – بیشتر آثارش : عربی
مهم ترین کتاب فارسی او = تاریخ بیهقی ، تاریخ و جغرافیایی ناحیه بیهق و سرگذشت دانشمندان و رجال علم و ادب آنجا و حاوی اطلاعات تاریخی و جغرافیایی.....
اوضاع اجتماعی مذهبی زمان خیام :
1- اختلافات مذهبی میان الشعری با شیعیان و معتزلیان و حنفی ها و شافعی ها
2- از بین رفتن ازادی و ازاد اندیشی
3- تعصب و قشری گری در محیط سیاسی = سیاستنامه خواجه نظام الملک
رباعی یا ترانه = مخصوص اندیشه های کوتاه و عمیق و تأ ملات فلسفی که در آن تکیه اصل در مصرع چهارم ......
بزرگان مکتب سمبولیسم :
- بودلر = شاعر و منتقد فرانسوی = گلهای بدی و ترجمه آثار آلن پو به فرانسوی- آرتور رمبو = شاعر فرانسوی = اشراق و فصلی در دوزخ
- مالارمه = می خواست شعر را از بند امور مادی و محسوس رها کند = بعد از ظهر یک فون (الهه نگهبان کشتزارها) و نظم و نثر
- از راپاوند = پیشگام نهضت تصویرگرایی انگلستان
آثار - شخصیت ها – ضربات متقابل – سرودها (حماسی)
- ادگار آلن پو = تحسین مجموعه او ( تیمور لنگ)
مشهورترین شعرش = کلاغ - جنایت
تأثیر خدای نامه
شاخص های ادبی کسانی هستند که
اوضاع سیاسی و اجتماعی
علل تأثیر ایرانیان در نشر علوم انسانی
(شعوبیه)
در مخالفت با بنی امیه
فارسی نو : (دری)
خط عربی
نخستین سخن سرایان فارسی
ویژگیهای شعر این عصر
ویژگی شعر او
تفاوت گرشاسب نامه و شاهنامه
ویژگیهای شعر او
شیوه شاعری معزی
نثرهای تاریخی
عصر مولوی = دوره حماسه های عرفانی
تعداد رباعیات خیام معلوم نیست زیرا
فکر وشعر خاقانی
شعر واندیشه او
درس 17
آثار سعدی
(انواع رئالیسم )
ارتباط مستقیم ناتورالیست ها و انقلاب صنعتی
درس 26 نمادگرایی (سمبولیسم)
واژه های نمادین در ادبیات عرفانی فارسی
بزرگان مکتب سمبولیسم
تحقیق درمورد نقش اسطوره در ادبیات ایران
لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*
فرمت فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)
تعداد صفحه:25
فهرست مطالب:
نقش اسطوره ها در ادبیات
اسطوره چیست؟
کارکردهای روانشناختی اسطوره
نقش اسطوره در ادبیات کودک و نوجوان
چرا در ادبیات کودک اسطوره‌سازی نداشته‌ایم؟
چرا اسطوره‌های خیالی غرب رونق یافت؟
نقش اسطوره در ادبیات کهن
قابوس نامه
فرهنگ وهنر و دانایی
اسطوره‌ها قدمتی به اندازه عمر بشر دارند. در سرتاسر زمانها و مکانها انسان سعی کرده است برای خود اسطوره‌ای پیدا کند و حتی بسازد. با گسترش شهرنشینی و بعد از آن صنعتی‌شدن جوامع آنچه که تغییر کرد وضع زندگی افراد بشر بود و این اسطوره‌ها بودند که از نسل‌ها قبل باقی ماندند. در دنیای جدید که هر روز ارتباط انسان با سنت و پیشینه فرهنگی وی تضعیف می‌شود این اسطوره‌ها هستند که قادرند این ارتباط معنوی را حفظ کنند اما ممکن است دیگر به آن شکل سنتی نباشد و در قالبی جدید و امروزی بازتولید شوند. این نیاز بشر است. با این اوصاف اسطوره‌سازی و اسطوره‌شناسی در زمینه کودکان و نوجوانان از اهمیتی دوچندان برخوردار است زیرا نسل جدید پشتوانه و به‌وجودآورنده جوامع آینده هستند و انتقال پیشینه فرهنگی به آنها تضمین‌کننده بقای فرهنگی جامعه است. در این گزارش سعی بر آن است تا با بررسی تعاریف اسطوره از دیدگاه‌های مختلف به دلایل ضعف اسطوره‌پردازی در ادبیات کودک و نوجوان کشورمان بپردازیم.
اسطوره چیست؟
تا کنون تعریف دقیقی از اسطوره ارائه نشده است. دانشنامه ویکی پدیا (wikipedia) در تعریف اسطوره به نقل از «میرچاالباده» دین‌شناس رومانیایی، این چنین می‌نویسد: اسطوره نقل‌کننده سرگذشت قدسی و معنوی است، راوی واقعه‌ای است که در زمان نخستین رخ داده است. در نظر «یونگ» و «فروید» اسطوره‌شناسی دانشی است که از فرافکنی نمادین تجربیات روانی نوع بشر به وجود آمده است.
«روح‌الله مهدی پورعمرانی»، پژوهشگر ادبیات کودک و نوجوان، در تعریف اسطوره می‌گوید: معمولاً برای کهن الگوها و اسطوره‌ها تعاریف ناروشنی وجود دارد. اسطوره یک موجود انسانی است که در یک ابرمرد یا ابرزن نمود یافته است.
با توجه به تعاریف اسطوره، بزرگان دینی و پیامبران را نمی‌توان در غالب اسطوره تعریف کرد، بلکه شاید بتوان در مورد آنها لفظ «اسوه» را به کار برد. «اسوه» نیز مانند اسطوره شخصیتی است که در همه زمینه‌ها انسانی کامل است با این تفاوت که مصون از خطاست.
«مهدی پورعمرانی» نیز این مطلب را تأیید می‌کند و می‌گوید: برخی اسطوره‌ها و شخصیت‌های مذهبی مصون از اشتباه بوده‌اند. بنابراین شخصیت‌های دینی نیز تمام ویژگیهای اسطوره را دارند با این تفاوت که مصون از خطا و اشتباه‌اند.
مقایسه دو کتاب معانی فارسی از شمیسا و کزازی
دانلود تحقیق در مورد “ مقایسه دو کتاب معانی فارسی از شمیسا و کزازی ”
تعداد صفحات: 59
فرمت: Word
قیمت: 13000 تومان