خلاقیت، نوآوری و کارآفرینی
خلاقیت، نوآوری و کارآفرینی
فایل پاورپوینت
14 اسلاید
قابل ویرایش
•دکتر محمود احمدپور داریانی- دکتر سید محمد مقیمی- مبانی کارآفرینی-چاپ چهارم- بهار 86•مهدی سعیدی کیا- اصول و مبانی کارآفرینی- چاپ هفتم – 1386•دکتر سید محمد مقیمی- کارآفرینی در سازمان های دولتی- چاپ اول – پاییز 1384•جلیل صمد آقایی – کارآفرینی پیشرفته- چاپ اول – 1386•دکتر سید علیرضا فیض بخش- دکتر حمیدرضا تقی یاری- کارآفرینی – جلد اول – چاپ سوم – 1385•دکتر سید هاشم هدایتی - پیش نیازهای نوآوری در کشور-2008 Apr•اندیشگاه شریف – فرهنگ کارآفرینی – 2008 Mar•دکتر پترا پوچر- ترجمه روح ا... یوسفی – نوآوری و توسعه در کارآفرینی دانش محور- 2008 Mar•اکرم عباس نژاد – آموزش کارآفرینی در قرن بیست و یکم ، کارآفرینی در هزاره سوم- 2007 Dec•جلیل صمد آقایی- نقش خلاقیت در کارآفرینی سازمانی- اسفند 1384•گلناز پیوندی- ظهور دانشگاه کارآفرین- کنگره تولید علمی – بهار 84
چگونه می توانم با استفاده از انواع فعالیت های جذاب، خط نوشتاری \"زهرا\"را بهبود بخشم
![چگونه می توانم با استفاده از انواع فعالیت های جذاب، خط نوشتاری \](http://saiber.sellfile.ir/prod-images/614659.jpg "چگونه می توانم با استفاده از انواع فعالیت های جذاب، خط نوشتاری \")
پیشنهادات
این پژوهش در سالتحصیلی 95 – 94 در مدرسه ی شهید قاسملو ، روستای گوالان ، منطقه ی زنجانرود انجام شده است. بنده ،آموزگار پایه ی دوم در اوایل سالتحصیلی با دیدن مشق و املای " زهرا " متوجه مشکل بدخطی او که گاهی تا حد نارسا نویسی نیز می رسید ، شدم . او در یک کلاس سه پایه ی مختلط 13 نفره درس می خواند. با شواهدی که من از این مشکل زهرا داشتم با همکارانم تصمیم گرفتیم در جهت بهبود خط نوشتاری اش به او کمک نماییم ما در این اقدام پژوهی سعی کردیم دانش آموز روش صحیح نوشتن ، مداد در دست گرفتن ، شکل صحیح حروف ، اندازه ی بیاض و سواد حروف ، ابتدا و انتهای نگارش حروف و ... را یاد بگیرد. و همچنین برای تقویت عضلات ماهیچه ای دست دانش آموز و هماهنگ تر شدن بیشتر چشم و دست او هنگام نوشتن، فعالیت هایی را در زنگ های هنر و ورزش با همکاری و مساعدت های مدیر و مربی تربیت بدنی انجام دادیم.و همچنین برای رفع موانع فیزیکی،جسمی و نگارشی تا رسیدن به وضع مطلوب تلاش کردیم.
واژه های کلیدی:نارسانویسی،خط نوشتاری،اقدام پژوهی
در پژوهش حاضر ، با توجه به این اصل که کودک بیشتر به بازی علاقه مند است ، بد خطی دانش آموز اصلاح شده است . همچنین به صورت ریشه ای به مشکل پرداخته شده است ، نه این که متوسل به رو نویسی هایبی هدف و خسته کننده شود که در مواردی به تشدید مشکل منجر می شود .
