اقدام پژوهی با موضوع چگونه اضطراب دانش آموزپایه سوم راهنمایی را در ساعت ریاضی کاهش دادم

تعداد صفحات : 23 صفحه

فرمت فایل : Word and PDF

کد فایل : 001025

***تخفیف برای مدت محدود***

کامل ترین را برایتان برگزیده ایم

پشتیبانی 24 ساعته از طریق تلگرام : 09904652258

مقدمه:

     اختلالات رفتاری و عاطفی دانش آموزان از مواردی است که در سال های اخیر، مورد توجه خاص معلمین و اولیاء تعلیم و تربیت قرار گرفته است، توجه ویژه به این مشکلات رفتاری و عاطفی از این جهت مهم است که توجه نکردن به آن و گسترش یافتن این مشکلات در کلاس های درسی مانعی در جهت رسیدن به اهداف آموزشی و تربیتی در مدرسه و کلاس است.

      ضمن این که موجب می شود معلمین در کلاس درسی دچار مشکل شوند و باعث افت در عملکرد تحصیلی دانش آموزان نیز شود. اضطراب به عنوان یک مسأله شایع، حداقل به طور خفیف در اغلب کودکان و نوجوانان به چشم می خورد.

بروز آن در مرحله حاد و شدید همراه با علایم و نشانه هایی چون دلهره، بی قراری، بی خوابی، عصبانیت، تشویش و نگرانی و گوش به زنگ بودن، اشکال در تمرکز حواس، احساس خستگی، تپش قلب و تنگی نفس، تغییر رنگ چهره و اندام ها، استرس، اختلال در فشار خون، تعریق سرد و گرم اندام، خیال پردازی، کابوس در خواب و بیداری و ... است.

علل بروز آن نیز معمولاً کاهش مناسبات و ارتباطات عاطفی و عدم احساس امنیت، شرایط ناگوار زندگی ماشینی و عدم ایجاد ارتباط همگن با آن ، بروز مسائل ،  اختلافات و مشکلات خانوادگی ،  نگرانی از آینده شغلی و تحصیلی ،  فقدان اعضای خانواده ، کم توجهی به مسائل دینی و معنوی. عدم آمادگی در مواجه با خطر احتمالی از قبیل بیماری ،  فوت ،‌ حادثه ناگوار جنگ و سیل و زلزله ، برای خویش و نزدیکان ، نحوة کسب آموزش های تربیتی غلط در چگونگی برخورد با اضطراب است.

دانلود نمونه پروپوزال روانشناسی بالینی در مورد پیش بینی اضطراب اجتماعی با فرمت ورد

فرمت ورد قابل ویرایش

تعداد صفحات: 22

شامل:

مقدمه

بیان مسئله

پیشینه تحقیق

ضرورت و اهمیت موضوع

اهداف تحقیق

سوالات تحقیق

فرضیات تحقیق

روش تحقیق

 جامعه، نمونه ی آماری

روش تجزیه و تحلیل داده ها

منابع فارسی

منابع انگلیسی

کارت ویزیت عمودی دکتر عمومی

کارت ویزیت عمودی دکتر عمومی به صورت کاملا لایه باز و قابل ویرایش طراحی گردیده که در قالب دو فایل PSD ارائه شده است.

کلیه فونت های بکار رفته در داخل فایل Zip موجود می باشند.

بلافاصله پس از پرداخت موفقیت آمیز, لینک دانلود فایل در اختیار شما قرار گرفته و به راحتی قادر به دانلود فایل مورد نظر می باشید.

لینک دانلود به ایمیل شما ارسال می گردد بنابراین هنگام خرید آدرس ایمیل خود را به درستی وارد نمایید.

دانلود پاورپوینت ماشین آلات کشاورزی دیسک

قالب بندی : ppt

تعداد اسلایدها : 28 اسلاید

اسلاید ۱ :

تاریخچه

خاکورزی عبارت است از عملیات مکانیکی که به منظور آماده سازی زمین برای زراعت روی خاک انجام می شود. هدف از خاکورزی مطلوب ایجاد محیط مناسب برای جوانه زنی بذر، رشد ریشه، کنترل گیاهان هرز، کنترل فرسایش خاک و کنترل رطوبت خاک است.

بشر طی هزاران سال برای افزایش میزان تولید مبادرت به خاکورزی کرده است. از ابزارهای ابتدایی خاکورزی می توان گاوآهنی سبک و چوبی را نام برد که ۳۰۰۰ سال قبل از میلاد مسیح در زمینهای ساحل رودخانهای فرات و نیل مورد استفاده قرار می گرفت. (منبع شماره  ۱)

اسلاید ۲ :

هدفها و نتایج عملیات خاکورزی

هدفهای اصلی عملیات سالانه خاکورزی عبارتند از:

ایجاد شرایطی مطلوب و پایدار در خاک که ضمن ایجاد بستری مناسب برای بذر، زمینه مطلوبی برای تکامل ساقه و ریشه یا غده گیاه فراهم کند.

علاوه بر این، درانجام این عملیات اختلاط کامل بقایای گیاهی و کودهای مختلف با خاک، سهولت حرکت و کار ماشینهای کاشت و داشت، و نیز مبارزه با عوامل زیان آور برای گیاه مورد نظر است. به طور خلاصه می توان ایجاد و حفظ نرمی یا پوکی خاک را مهمترین هدف خاکورزی دانست. (منبع شماره ۲)

اسلاید ۳ :

معرفی دیسک

همانطور که گفته شد دیسک پس از گاوآهن برگردان دار از مهمترین ابزارهای خاکورزی است. عوامل خاکورز دیسک به شکل بشقابهای مقعر، مدور و گردان هستند که در چند گروه مجزا و با آرایشی خاص با قاب به نحوی ارتباط دارند که بشقابهای هر گروه پس از درگیر شدن با خاک با  هم حول محور مشترکی گردش کنند.

نخستین مورد استفاده ار پره های بشقابی در عملیات خاکورزی به ژاپن نسبت داده شده است. در    سال ۱۸۶۷ اختراع دیسک برای نخستین بار در ایالات متحده امریکا به ثبت رسید. (منبع شماره ۱)

اسلاید ۴ :

موارد کاربرد

در حال حاضر، خاکورزی ثانویه برای تهیه بستر بذر مهمترین کاربرد دیسکهاست. دیسک در زمین شخم خورده به کمک وزن و با لبه تیز پره ها کلوخها را برش می دهد و ضمن جابجایی خاک آنها را نرم می کند.

پره های دیسک در صورت داشتن وزن و استحکام کافی قادر به نفوذ در خاکهایی خواهند بود که دستگاههای دیگر در آن قادر به کار نیستند. از این رو، در مواردی که شخم در رطوبت مناسب (خاک گاورو) یا فصل معین انجام نشده است و به این دلیل کلوخها به سختی شکسته می شوند، استفاده از دیسک اجتناب ناپذیر است. معمولاٌ در چنین مواردی استفاده مکرر از دیسک ضرورت می یابد. با توجه به اینکه دیسک کار برش را انجام می دهد واحتمال شکستن خاکدانه ها بوسیله پره های دیسک وجود دارد، افراط در استفاده از آن خاک را پودر می کند و عوارض بعدیی چون سله بستن را به همراه خواهد داشت.

سایر موارد کاربرد دیسک عبارتند از شخم زمینهای آیش دادن مواد شیمیایی به خاک، کنترل گیاهان هرز، و زیر خاک کردن بذر. در ضمن چون پره های دیسک درهنگام دوران می تواند به راحتی از روی بیشتر موانع بگذرد (با غلتش) ، این وسیله خاکورز در زمینهای سنگلاخ یا کنده دار به خوبی عمل می کند. (منبع شماره ۱) 

اسلاید ۵ :

ساختار دیسکها

هر دیسک شامل چند گروه (معمولاٌ دو یا چهار) است که با آرایش خاصی به قاب متصل می شوند. هرگروه دارای یک محورمرکزی (با مقطع مربع یا چند ضلعی) ، تعدادی پره بشقابی شکل( معمولاٌ از ۳ تا ۱۳عدد)، فاصله اندازه های قرقره مانند دربین پره ها، یاتاقانها (ازنوع مالشی یا ساچمه ای) ، دستکها (به تعداد یاتاقانها) ، گل پاک کنها (به تعداد واشرها) ، واشرها، مهره و قفل کن است.

برحسب سوار یا کشیدنی بودن دیسک، قاب بدون چرخ یا دارای چرخهای حامل است که به کمک جک (مکانیکی یا هیدرولیک) تغییر وضعیت می دهد. وزن قاب در انواع کشیدنی بیشتر ودر انواع سوار بنا به ضرورت سبکتراست و در عوض روی آن محلهای مخصوص افزودن وزنه پیش بینی شده است تا در ضمن کار وزنه لازم برای نفوذ کافی بشقابها تأمین شود.

پره ها عبارتند از صفحه های فولادی مدور و مقعری که قطر دایره آنها معمولاٌ حدود ۴۰ تا ۷۱٫۵ سانتیمتر است. در دیسکهای مخصوص شخم این قطر به حدود ۸۱٫۵ سانتیمتر نیز می رسد.

اندازه های متداول از حدود ۴۵ تا ۶۱ سانتیمتر متغییر است. پره های کوچک به دلیل سطح تماس کمتر با خاک بهتر از انواع بزرگ در زمینهای سخت نفوذ می کنند؛ در حالی که پره های بزرگتر بقایای سطحی را بهتر برش می دهند. ضخامت پره ها از حدود ۳٫۲ تا ۹٫۵ میلیمتر متغییر است. در بعضی از دیسکها، پره ها روی گروههای جلوی ضخیمتر انتخاب می شوند تا از فرسایش سریع آنها جلوگیری شود. به طور کلی انتخاب ضخامت و قطر پره های دیسک به نوع، وزن و اندازه  دستگاه و مورد کاربرد آن، و وضعیت، نوع و رطوبت خاک، عمق کار مورد نظر، میزان و نوع بقایای گیاهی سطحی و میزان قلوه سنگ، کنده و سایر موانع موجود در زمین بستگی دارد.           (منبع شماره ۳)

اقدام پژوهی با موضوع چگونه انزوا وگوشه گیری علی را برطرف کنم

تعداد صفحات : 17 صفحه

فرمت فایل : Word and PDF

کد فایل : 001029

***تخفیف برای مدت محدود***

کامل ترین را برایتان برگزیده ایم

پشتیبانی 24 ساعته از طریق تلگرام : 09904652258

خلاصه :

مدرسه ی مورد نظر ما در محیطی سرسبزوپوشیده از درختان بلوط ودر فاصله ی دوری از شهر در یکی از روستاهای دورافتاده واقع گردیده است. این مدرسه به دلیل اختلافات محلی بین دو روستا ، در میانه ی دو روستا واقع گردیده.مدرسه نوسازبوده که چهار سال پیش توسط پیمانکارآموزش وپرورش در زمینی به مساحت ششصد متر مربع بنا شده که زیر بنای ساختمان آن صدمتر مربع است. حیاطی بزرگ دارد که نیمی از آن درپشت ساختمان مدرسه واقع گردیده که در گوشه ی آن سرویس بهداشتی بنا شده و نیمی دیگر درجلوی ساختمان که به زمین ورزش دانش آموزان اختصاص داده شده است.

واما ساختمان مدرسه ازچهارقسمت، هال وسه اتاق تشکیل شده است.وقتی از درب ساختمان وارد ساختمان شویم به قسمت هال میرویم که در انتهای آن سه درب چوبی وجود دارد، درب سمت راست مربوط به اتاق بزرگی به مساحت سی متر مربع که دارای دو پنجره ی بزرگ رو به آفتاب میباشد است که از این اتاق به دلیل شرایط مساعدش از آن برای کلاس درس استفاده می شود. درب بعدی که در روبرو قرار دارد مربوط به اتقی است که خود از دو قسمت مجزا تشکیل شده است اول قسمت بزرگ شش متر مربعی و دوم قسمت کوچک دو متر مربعی که از این اتاق دوقسمتی برای آزمایشگاه استفاده میشود. درب سوم که در سمت چپ قرار دارد مربوط به اتاق معلم می باشد که دارای آشپزخانه،حمام، سرویس بهداشتی و قسمت خواب می باشد.

این مدرسه درمقطع ابتدایی، چند پایه، مختلط و دولتی میباشد. مجموع کل دانش آموزان هفت نفر بوده که دو نفرپایه ی اول، دو نفرپایه ی دوم،پایه ی سوم دانش آموزی وجود ندارد، یک نفر چهارم ودو نفرپنجم بوده که همه در یک کلاس در حال تحصیل می باشند.

در پایه ی چهارم دانش آموزی وجود دارد که یازده سال سن دارد، یکصدوسی پنج سانتی متر قد وسی ویک کیلو گرم وزن آن می باشد، چشمانی درشت وقهوه ای رنگ که بعضی وقت ها سفیدی چشمان آن قرمز رنگ است ، پوستی گندم گون و سوخته ، موهای سیخ شده که اکثر مواقع آنها را کوتاه می کند ،در لباس پوشیدن همیشه لباسهای او پاکیزه است ولی آنها را نامرتب می پوشد و نیز گاهی اوقات ازعطرهم استفاده می کند، ناخن های خود را همیشه کوتاه می کند وسعی می کند که نظافت خود را همیشه رعایت کند. این دانش آموز برروی کلاس همیشه ساکت و آرام است و معمولأ برای نشستن چه در کلاس وچه در حیاط گوشه ی آخر در کنج را انتخاب می کند، صبحت نمی کند مگر در مواقعی که سوالی از او بپرسیم که آن وقت هم تلاش می کند با سرعت جواب را بدهد و آرام بگیرد و اگرجواب را نداند به من نگاه می کند وهیچ جوابی نمی دهد و وقتی از او میخواهم صحبت کند فقط به من نگاه می کند.درزنگ ورزش با دیگر دانش آموزان بازی نمی کند وتنها در گوشه ای از مدرسه می ایستد وبه آنها نگاه می کند. در زنگ های تفریح بارها وبارها مشاهده شده که فقط در گوشه ای می ایستد و یا نشسته و سنگ های در دستش را به هم می کوبد.تابحال دیده نشده با دانش آموز دیگری در حال گفت وگووقدم ردن باشد.در کلاس ازحق خود دفاع نمی کند و فقط  سرش را پایین می اندارد.ما این دانش آموز را با نام مستعار علی می شناسیم.