پروژه دانشکده معماری

پروژه دانشکده معماری پژوهش کامل در حوزه معماری می باشد و در 6 فصل تنظیم شده است.شما میتوانید فهرست مطالب پروژه را در ادامه مشاهده نمایید.

پروژه بصورت فایل قابل ویرایش ورد(WORD) در 56 صفحه برای رشته مهندسی معماری در پایین همین صفحه قابل دانلود میباشد. شایسته یادآوری است که پروژه از ابتدا تا پایان ویرایش وتنظیم , سکشن بندی (section) ، نوشتن پاورقی (Footnote) و فهرست گذاری اتوماتیک کامل شده وآماده تحویل یا کپی برداری از مطالب مفید آن است.

به منظور تربیت نیروی انسانی متعهد و کارشناس در زمینه‌های مختلف طراحی معماری و شهرسازی و بالاتر بردن کیفیت کار در این زمینه و شاخه‌های متصل به آن، دانشکده معماری و شهرسازی تأسیس می‌گردد.

شورای عالی برنامه ریزی وزارت فرهنگ و آموزش عالی در جلسات مختلف خود بر اساس طرح دوره‌های مختلف کارشناسی ارشد که توسط کمیته‌های تخصصی هر یک از گروه‌ها تهیه شده به شرح مشخصات کلی دوره‌های آموزشی می‌پردازد.

فهرست مطالب

فصل اول ،شناخت مسائل و نکات مربوط به ساختمان‌های دانشگاهی1-1 ویژگی‌های عمومی پردیس دانشگاه‌ها و مؤسسات آموزش عالی.. 31-2 آرایش و سازماندهی فضایی جزء بناها31-3 اصول و ضوابط طراحی فضاهای دانشکده‌ای.. 4فصل دوم ، استانداردها2-1 ابعاد و فضاهای مورد نیاز112-1-1 پلکان.. 112-1-2 راهروها و مسیرهای شیبدار112-1-3 درب ها122-1-4 کیفیت هوا122-1-5 راندمان دید. 122-1-6 روشنایی مصنوعی.. 122-1-7 روشنایی روز132-1-8 رنگ.... 132-2 معادل‌های ضریب انعکاسی برای مقدار مانسیل.. 162-2-1 طرح و بافت... 162-2-2 نویز و آکوستیک.... 162-2-3 حساسیت نسبت به ارتعاشات... 172-2-4 مسیرهای پیاده رو182-2-5 دسترسی و مسیر گردش یا سیرکولاسیون.. 182-2-6 تئاترها و سالن‌های سخنرانی.. 192-2-7 شکل اساسی.. 192-2-8 گروه های صندلی.. 202-2-9 ابعاد کمینه برای صندلی‌ها202-2-10 انواع ترتیب صندلی‌ها202-2-11 سالن‌های سخنرانی.. 212-2-12 آکوستیک.... 21فصل سوم ، شرح برنامه دانشکده معماری3-1 آشنایی با رشته‌های آموزشی دانشکده233-2 دوره کارشناسی معماری.. 233-3 واحدهای درسی.. 233-4 دوره کارشناسی ارشد معماری.. 24فصل چهارم ، بررسی نمونه‌های مشابه4-1 یوگینا آفتاندلیانس.... 264-2 دانشکده هنرهای زیبا264-3 دانشکده معماری اپورتو. 284-4 دپارتمان زمین شناسی دانشگاه آویرو پرتغال.. 284-5 کلاس بلوک 3 دانشگاه آلیکان.. 294-6 دانشکده حقوق دانشگاه جیرونا304-7 کالج آموزشی معلمان، Setubal30فصل پنجم ، شناخت بستر طرح5-1 محدوده سایت... 335-2 روشهای دستیابی به اهداف عمده طراحی اقلیمی.. 335-3 کاهش تاثیر باد در اتلاف حرارت ساختمان.. 345-4 بهره گیری از انرژی خورشیدی در گرمایش ساختمان.. 355-5 محافظت ساختمان در برابر هوای گرم خارج.. 365-6 بهره گیری از نوسان روزانه دمای هوا375-7 بهره گیری از شرایط مناسب هوای خارج.. 385-8 ایجاد کوران در فضاهای داخلی.. 385-9 افزایش رطوبت هوا395-10 جلوگیری از افزایش رطوبت هوای.. 395-11 محافظت ساختمان در برابر بارندگی.. 395-12 کاهش تاثیر بادهای غبارآلود بر ساختمان.. 405-13 نیازهای حرارتی فضاهای داخلی ساختمان.. 40فصل ششم ، معرفی پروژه6-1 طراحی.. 456-2 سازه466-3 تأسیسات... 47منابع و مآخذ. 48

دانشکده معماری

فرمت فایل: word(قابل ویرایش)تعداد صفحات100

شناخت مسائل و نکات مربوط به ساختمان‌های دانشگاهی
ویژگی‌های عمومی پردیس دانشگاه‌ها و مؤسسات آموزش عالی
مجموعه‌های دانشگاهی اعم از مجتمع‌های بزرگ و دانشکده‌های تک رشته‌ای، پردیس نامیده می‌شوند. سیمای مطلوب دانشگاه‌ها با مشخصه کلی کالبدی آن تعیین می‌گردد و باید با هدف‌ها و مشخصات آموزش و اوضاع کلی محیط هماهنگ باشد. انواع پردیس‌ها در رابطه با مسائل شهری، در گروه‌های زیر دسته بندی می‌شوند:

• پردیس پراکنده داخل شهر
در چنین پردیسی، ساختمان‌های دانشگاه یا مدرسه آموزش عالی به صورت پراکنده در نقاط مختلف شهر قرار دارند و بین ساختمانهای و فضای آموزشی مختلف را فضاهای عمومی شهر پر می‌کند. این نوع پردیس‌ها باعث می‌شوند که همبستگی محیط آموزشی و شهر بیشتر شده و تحرک فرهنگی بوجود آید، واحدهای آموزشی از استقلال نسبی برخوردار شوند و شهر از موقعیت مؤسسات آموزش عالی شدیداً متأثر گردد. ایجاد چنین پردیس‌هایی وقتی مناسب است که امکانات ارتباطی در شهر به اندازه کافی وجود داشته باشد و زمین‌های قابل ساخت در قطعات مناسب در داخل شهر در دسترس باشند.
• پردیس مجتمع چند یاخته‌ای داخل شهر
در چنین پردیسی، کلیه ساختمان‌ها در یک محوطه بسته قرار می‌گیرند و بین ساختمان‌ها و فعالیت‌های مختلف واحدهای آموزشی، فضایی جز آنچه که متعلق به دانشگاه باشد، وجود ندارد. در واقع این نوع پردیس‌ها ارتباطی با شهر ندارند و برای ایجاد این پردیس‌ها، نیاز به قطعه زمین وسیعی در داخل شهر است. مجتمع بودن کلیه واحدهای آموزشی در یک محوطه باعث می‌شود که دانشجویان بیشتر با یکدیگر تماس داشته باشند و توجه آنان بیشتر جلب مسائل خاص دانشگاهی گردد تا به زندگی روزمره شهری و مسائل آن.

• پردیس مجتمع خارج از شهر
در چنین پردیسی، کلیه فعالیت‌های آموزشی دانشگاه در محوطه وسیعی بدون امکان دسترسی مستقیم به کلیه تأسیسات شهری وجود دارد. ایجاد چنین پردیسی ایجاب می‌کند که مسائل خاص شهری اهمیتی از دیدگاه آموزش نداشته باشد و محوطه دانشگاه خود به صورت شهری خود کفا درآید.

*آرایش و سازماندهی فضایی جزء بناها
در مورد طرق اصلی آرایش و سازماندهی بنا برای یک مجموعه، ممکن است با شرایطی به شرح زیر مواجه شویم :
- فضاها دارای عملکردهایی خاص باشند یا به فرمهای خاصی نیازمند باشند.
- فضاها از نظر کاربردی انعطاف پذیر باشند و آزادانه تنظیم شوند.
- عملکرد با درجه اهمیت فضاها در سازماندهی بنا منحصر به فرد و یگانه است.
- فضاها دارای عملکردهای مشابه باشند و بتوانند به صورت یک مجموعه عملکردی در کنار هم قرار گیرند یا در یک ترکیب خطی تکرار شوند.
- فضاها برای تأمین نور، تهویه و دید، نیاز به فضاهای سرباز بیرون دارند.
- فضاها برای خصوصی بودن باید مجزا شوند.
- فضاها باید به راحتی قابل دسترس باشند.
- شیوه و ارایش این فضاها می‌تواند اهمیت نسبی و نقش عملکردی سمبولیکشان را درسازماندهی یک جا روشن نمایند.

 اصول و ضوابط طراحی فضاهای دانشکده‌ای
• آموزش نظری
- مشخصات عمومی کلاس‌های درس
در تمام کلاس‌های درس و در کل فضاهای پرجمعیت برای امکان خروج سریع در هنگام سوانح مانند آتش سوزی، درها به سمت خارج باز می‌شوند.
کلاس‌های درس می‌بایست جهت استفاده از وسایل مختلف سمعی – بصری مجهز باشند.
امکان تاریک کردن کلاس، رعایت حداقل 3 متر فاصله بین اولین ردیف صندلی‌ها با تخته سیاه یا پرده نمایش، در نظر گرفتن محل مناسب جهت قرار دادن دستگاه‌های سمعی – بصری، نظیر دستگاه اپک، اورهد، ویدئو و ... در کلاس، از جمله تسهیلاتی است که می‌بایست پیش بینی گردد.
عرض درب کلاس‌ها حداقل 110 سانتی متر در نظر گرفته می‌شود تا بدین ترتیب حمل و نقل انواع وسایل کمک آموزشی به کلاس به سهولت انجام پذیرد. ارتفاع کلاس‌ها بستگی به شرایط نور روز، عوامل خارجی (درخت، ساختمان و ...) دارد. برای اطاق به عمق 6 تا 8 متر، ارتفاع 25/3 تا 75/3 متر کافی و مناسب است.

- نور رسانی طبیعی کلاس‌ها
برای نور مناسب در روز، سطح پنجره‌های کلاس بایستی 20 تا 50درصد سطح خود کلاس باشد. در صورت بیشتر از 5/6 متر بودن عمق اطاق، پنجره مقابل برای نور رسانی یکسان لازم است. این پنجره باید حداقل 20/1 متر پهنا داشته باشد و ارتفاع آن 5/2 متر باشد.

- عایق سازی صوتی
لازم است حدود 2/1 تا 3/1 سقف را با مواد جاذب (مانند آکوستیک تایل) پوشانید. همچنین باید قسمت‌هایی از سطح به صورت پوسته‌ای ساخته شود تا در جذب آوای بم (فرکانس کم) مؤثر باشد.

• آموزش عملی
- خصوصیات عمومی آتلیه‌های طراحی
استودیوهای طراحی به صورت معمول، دارای ارتفاع زیاد هستند، از طرف شمال نور می‌گیرند و دارای تعداد زیادی دیوارهای لاینقطع برای نمایش کارها هستند. فضاهای اصلی آتلیه که کلیه کارهای طراحی و ترسیمی در آن انجام می‌شود، برحسب مورد و میزان کارها می‌تواند به جزء فضاهای مختلف تقسیم شود. یک استودیو باید دارای فضاهایی برای ورقه پلان، کمدهای لباس، کتب مرجع و مدل‌ها بوده و شامل تجهیزاتی برای تکثیر نقشه‌ها و اسناد باشد. (این تجهیزات می‌تواند به صورت متمرکز باشد).

- آرایش میزها در آتلیه طراحی
از نظر اصولی میزهای طراحی و نقشه کشی را به صورت موازی و متوالی و در ردیف‌های متقاطع با یک یا دو راهرو قرار می‌دهند. میزها در جهت نصب تخته سیاه قرار می‌گیرند، به صورتی که همه میزها بتوانند از روشنایی یکنواختی برخوردار شوند. در ضمن برای هر میزکار، محدوده‌هایی در حد استاندارد برای کارهای مختلف هر دانشجو در نظر گرفته می‌شود. از دیگر نکات قابل ذکر این است که تمامی میزهای طراحی و نقشه‌ کشی باید از جنس مقاوم و حتی المقدور دارای رنگی روشن باشند (سفید – زرد – سبز). مصالح مورد نظر در کف و دیوارهای جنبی استودیوها نیز می‌باید به دقت انتخاب گردد و به گونه‌ای باشد که با روحیه و فضای کار، رابطه‌ای نزدیک داشته باشد.
- روشنایی
هر آتلیه طراحی باید از نظر نور طبیعی از شرایط خوبی برخوردار باشد، به همین جهت پنجره‌های نسبتاً بلندی برای آنها لازم است. سطح کل این پنجره‌ها حداقل 25 تا 33 درصد سطح آتلیه و جهت گیری آنها بهتر است که به شمال یا شرق باشد. در صورت عدم وجود امکان برای این جهت گیری، لازم است با استفاده از پرده در پشت پنجره از تابش مستقیم نور خورشید و درخشش آن جلوگیری گردد. در صورت امکان بد نیست از نورگیرهای سقفی نیز استفاده شود. البته این نورگیرها، نورهای فرعی را تأمین خواهند کرد. تمام پنجره‌ها باید دارای پرده یا نوعی سایبان باشند تا بتوان نور روز را تحت کنترل درآورد. همچنین باید سطح پنجره قابل دسترس بوده تا شیشه‌ها را بتوان به آسانی پاک نمود.