تحقیق چگونه با کودکم رفتار کنم

فایل : word

قابل ویرایش و آماده چاپ

تعداد صفحه :50

تجربه های بالینی و آموخته های سالیان دراز , این باور را در من برانگیخته است که کودک بدون مسأله وجود ندارد. بنابراین یک خانواده خوب باید بتواند به نحوی شایسته مسائل فرزندان خود را حل کنداین کتاب در این باره نوشته شده است؛ یعنی به ما کمک می کند که چگونه مسائل فرزندان خود را حل کنیم. از قطر کتاب نترسید ! بسیار ساده و روان نوشته شده و خواندش طولی نمب کشد. در واقع آنچه شما به آن نیاز داریداین است که دوفصل اول را با دقت مطالعه کنید؛ بقیه مطالب, مجموعه اطلاعاتی الست برای حل و رفع مسائل و مشکلات کودکان از زمان تولد تا 12 سالگی. امروزه نوع تربیت و مدت زمانی که پدران و مادران صرف رسیدگی به مسائل و مشکلات کودکان خود می کنند, آشکارا نسبت به 40 سال قبل فرق کرده است. این روزها کمتر با بچه هایی برخورد می کنیم که به امان خدا رها شده اند و از نظر تربیتی مورد بی توجهی قرار گرفته اند, برعکس, امروزه قاعده این است که اولیائ در امر تعلیم و تربیت کودکانشان بسیار توجه دارند و همانطور که در این کتاب توجه می کنید , مسائل کودکان قابل فهم و قابل درمان نیز است. متأسفانه در تمام دنیا و از جمله در کشور ما , مراجعه به روانپزشک بویژه در مورد کودکان, باعث نگرانی اولیاء می شود. این نگرانی که دیگران درباره ما چه خواهند گفت ,مبادا این تصور پیش بیاید که بچه ما دیوانه است که به روانپزشک مراجعه می کند, و خلاصه وحشت از اینگونه برچسب های روانی, در همه جا وجود دارد؛ اما شما با خواندن این کتاب در می یابید که بیشتر گرفتاریهای کودکان, بدون مصرف دارو قابل حل و رفع است. نکته مهم دیگر این که همه پدر و مادر ها باید این نکته را باور کنند که می توانند رفتار کودکان و نوع نگرش آنها را عوض کنند و در نهایت به شخصیت آن ها شکل سنجیده ای بدهند. انتقال ارزش های یک نسل به نسل دیگر, یک وظیفه اجتماعی و فرهنگی است و هیچ چیز ناسالم تر از این نیست که کودک بدون این ارزشها بار بیاید. نکته مهم دیگر نحوة انتقال این ارزشهاست. زیرا چنانچه با خشونت و بی تفاوتی ارائه شود, کودک آن را پس می زند. من متأسفانه هر روز با چهرة غم زده پدران و مادرانی روبرو می شوم که کودمان آنها گفتار و ارزشهای آنها را رد کرده اند و مسائلی از این دست که بچه ما درس نمی خواند؛ بی ادب و خشن است و برای حرف بزرگترها احترامی قائل نیستو نظائر آن , می شنویم. این گسستگی پیوند میان نسلها که باعث دوگانگی و اختلاف بین پدر و پسر و مادر و دختر می شود, قابل پیشگیری است و این کتاب راه حلهای بسیار مفیدی را در این زمینه پیشنهاد می کندئ.

در پایان از حاصل تلاش های ارزنده آقایان هومن حسینی نیک, شاهین خزعلی و احمد شریف تبریزی دانشجویان سال ششم پزشکی دانشکده علوم پزشکی تهران در ترجمه این کتاب تشکر می کنم و مطالعه این کتاب مفید و ارزنده را علاوه بر پدران و مادران به دانشجویان پزشکی و پرستاری , پزشکان , مددکاران اجتماعی و همه کسانی که به نحوی , با اطفال سرو کاردارند توصیه می کنم.

پاورپوینت-کودک آزاری چیست؟- در 27 اسلاید-powerpoin-ppt

—یکی از مشکلات در مطالعه پدیده ی کودک آزاری نبودن تعریف دقیق و مشخص و با استانداردهای تغییر ناپذیر در تمام فرهنگ هاست.در یک فرهنگ رفتارهای معینی ممکن است به صورت آزار و بدرفتاری تلقی شود ولی در فرهنگ دیگری آن رفتار جز اعمال معمولی و متداول به حساب می آید دلیل این امر را باید این دانست که هیچ معیار بین المللی برای تربیت کودک وجود ندارد.از این رو در اطلاق کودک آزاری در یک جامعه باید ارزش های فرهنگی و آداب و رسوم آن جامعه را در نظر گرفت(پورناجی به نقل از نقوی و فاتحی زاده،1387)—تعاریف متعددی از سوی صاحبنظران علوم روانشناختی و تربیتی برای کودک آزاری شده است از جمله:—شرایطی که موجب میشود والدین یا سایر افرادی که به طور قانونی مسئولیت تامین سلامت و رفاه یک کودک زیر 18 سال را بر عهده دارند یا خود اقدام به کودک آزاری کنند یا به دیگران اجازه دهند وی را مورد آزار و اذیت قرار دهند.—کودک آزاری در معنای گسترده ی خود تجاوز به حقوق کودکان و رساندن صدمه جسمانی و روانی به آنهاست که اغلب به وسیله والدین صورت می گیرد.—هر نوع کوتاهی و غفلت و ارتکاب هر نوع عملی که به نحوی به بهداشت و سلامت روانی کودک خطری را برساند و مانع از رشد بهنجار وی شود کودک آزاری قلمداد میشود.(ابروشن،1384)—یکی از مشکلات در مطالعه پدیده ی کودک آزاری نبودن تعریف دقیق و مشخص و با استانداردهای تغییر ناپذیر در تمام فرهنگ هاست.در یک فرهنگ رفتارهای معینی ممکن است به صورت آزار و بدرفتاری تلقی شود ولی در فرهنگ دیگری آن رفتار جز اعمال معمولی و متداول به حساب می آید دلیل این امر را باید این دانست که هیچ معیار بین المللی برای تربیت کودک وجود ندارد.از این رو در اطلاق کودک آزاری در یک جامعه باید ارزش های فرهنگی و آداب و رسوم آن جامعه را در نظر گرفت(پورناجی به نقل از نقوی و فاتحی زاده،1387)—تعاریف متعددی از سوی صاحبنظران علوم روانشناختی و تربیتی برای کودک آزاری شده است از جمله:—شرایطی که موجب میشود والدین یا سایر افرادی که به طور قانونی مسئولیت تامین سلامت و رفاه یک کودک زیر 18 سال را بر عهده دارند یا خود اقدام به کودک آزاری کنند یا به دیگران اجازه دهند وی را مورد آزار و اذیت قرار دهند.—کودک آزاری در معنای گسترده ی خود تجاوز به حقوق کودکان و رساندن صدمه جسمانی و روانی به آنهاست که اغلب به وسیله والدین صورت می گیرد.—هر نوع کوتاهی و غفلت و ارتکاب هر نوع عملی که به نحوی به بهداشت و سلامت روانی کودک خطری را برساند و مانع از رشد بهنجار وی شود کودک آزاری قلمداد میشود.(ابروشن،1384)—آزار عاطفی مشکل ترین نوع آزار از نظر تعریف و تشخیص است زیرا یک نظر واحد درباره ی آنچه آزار عاطفی را تشکیل می دهد وجود ندارد تمام انواع آزار با آزار عاطفی و روانشناختی همراه است.در این نوع آزار مهم ترین چیزی که کودک نیاز دارد یعنی داشتن فرصتی برای رشد و بلوغ از دست میرود.(کاپلان،1999 به نقل از رادمند)—آزار عاطفی به معنای سرزنش کردن و بی ارزش کردن یا دیگر رفتارهای آزار دهنده نسبت به یک  فرد است که صدمه ی قابل مشاهده ای وجود ندارد .در این نوع آزار کودک مسخره،شرمنده و تهدید میشود.(پیترسون به نقل از فاتحی زاده،1387)—در DSM-Ivاین نوع آزار به عنوان یک طبقه جداگانه در نظر گرفته نشده اما مواردی برای توصیف این نوع آزار ذکرشده است از جمله رفتارهای تهدید کننده کلامی،کوچک و تحقیر شمردن کودک ،فریاد زدن بر سر او ،اعتراض و طعنه ،پاسخهای غیرقابل پیش بینی ،محرومیت عاطفی و فقدان رفتارهایی است که مورد قبول بودن ،عشق و امنیت و خودارزشمندپنداری را برای کودک به همراه دارد.—آزار عاطفی نقش بسیار مهمی در بهداشت روانی و عملکرد روانشناختی فرد  در بزرگسالی دارد و با کاهش عزت نفس ارتباط دارد. صحبت کردن با کودک در مورد اینکه چگونه میتوان دزدی یا روسپیگری کرد،ترساندن کودک و در معرض خطر قرار دادن چیزی که او خیلی دوست دارد مثل عروسکش نیز یک نوع آزار عاطفی ست .کودکانی که مورد آزار عاطفی قرار میگیرند وقتی بزرگ میشوند همین کار را با فرزندان خود تکرار میکنند .عزت نفس پایین،فعالیتهای خودتخریبی ،ارتباطات مشکل دار و تاریخچه شغلی ناپایدار از آثار این نوع آزار است—

تحقیق در مورد روانشناسی کودک

لینک پرداخت و دانلود *پایین مطلب*

فرمت فایل:Word (قابل ویرایش و آماده پرینت)

تعداد صفحه30

فهرست مطالب

روان درمانی کودک

از طریق راهنمایی

خصوصیات کودکان

خصوصیات دوره شیر خوارگی

خصوصیات دوره دبستانی

پرسشنامه

پیشگفتار

کودکان سرمایه های ارزشمند و سازنده آینده جامعه هستند. آموزش وپرورش در دوره کودکی که زمان شکل گیری شخصیت و ایجاد عادات مختلف وپیشگیری از بروز مشکلات است. آینده فرد و جامعه را بنا می نهد و مسیر حرکت مملکت را مشخص می سازد. توجه به مسائل و مشکلات کودکان باعث پیشرفت و ترقی جامعه می شود و غفلت در رفع مشکلات آنان ، خسارات جبران ناپذیری به بار می آورد ؛ از این رو ، سرمایه گذاری و برنامه ریزی در آموزش وپرورش ابتدایی ، از حساس ترین و مهمترین وظایف دست اندر کاران و مسوولان جامعه است و باید از اولویت ویژه ای برخوردار باشد.

تعاریف

راهنمایی کودک

راهنمایی ، که معنی لغوی آن هدایت وارشاد و اداره کردن است ، مفهوم و کاربرد گسترده ای دارد وپند و اندرز و مطالعه کتاب یا جدول یا مقاله و گوش دادن به یک سخنرانی و خطابه را شامل می شود. راهنمایی ، بصیرت و آگاهی کودک را در زمینه های گوناگون افزایش می دهد و موجبات رشد و نیل او را به درجات بالاتری از کمال فراهم   می آورد. راهنمایی کودک ، یک سلسله فعالیتهای یاری دهندهء منظم و سازمان یافته است که به رشد متعادل وهمه جانبه وحداکثر استفاده از امکانات و تواناییهای بالقوه کودک می انجامد.

کودک از طریق راهنمایی:

تواناییهایش را می شناسد. به محدودیتهایش پی می برد.با امکانات محیطی آشنا می شود و نحوه استفاده موثر از آنها را می آموزدچگونگی برقراری ارتباط درست و همزیستی مسالمت آمیز با دیگران را یاد می گیرد.

راهنمایی ، کودک را یاری می دهد تا دریابد که کیست؟ چگونه رفتار کند؟

انتظارات دیگران از او چیست؟ و در نهایت با شناخت خود و محیط بتواند برای تامین نیازهای فردی و اجتماعی خود تصمیمات مناسبی بگبرد.

          همه کودکان را نمی توان

تحقیق روانشناسی کودک

فایل : word

قابل ویرایش و آماده چاپ

تعداد صفحه :28 

مقدمه :

مدت یک قرن است که غرب تحقیقات دامنه دار و عمیقى پیرامون روان شناسى کودک به انجام رسانده است که به واقع, نتایج چشمگیرى از آن پژوهش ها به دست آمده است; هرچند به بسیارى از پژوهش هاى آنان نمى توان به دیده اطمینان کامل نگریست. تا این زمان همچنان پیروان ژان پیاژه (زیست شناس, فیلسوف و روان شناس سوئیسى, متوفاى 1980 م.), اسکینر, باندورا, کلارک هال, اریکسون و هاینزوانر, با یکدیگر نسبت به عقاید استادان خود اختلاف عقیده دارند. جمعى کودک را بزرگسالى کوچک (به تعبیر آنان: مینیاتور بزرگسال) و بعضى او را کاملا متمایز با بزرگسال تعریف مى کنند. عده اى او را متمایل به بدى, و برخى او را پاک سرشت مى دانند.(1)