دانلود مقاله «روش SWOT و ترکیب آن با BSC و QFD»
عنوان: نگرشی به روش تحلیلی SWOT
نویسنده: عبدالرضا امانی
قالب: پی دی اف PDF
تعداد صفحات: ۱۱ صفحه
از مجموعه روش تحقیق و پایاننامهنویسی؛ روشهای تحلیل
از شیوههای رایج در تحقیقات و پژوهشهای مدیریتی و بازرگانی
کتاب روش تدریس علوم تجربی و اجتماعی در مدارس ابتدایی
تالیف دکتر کریم عزتخواه
منبع رشته علوم تربیتی دانشگاه پیام نور
شامل 207 صفحه کتاب با فرمت pdf
کتاب اصول و روشهای برنامه ریزی شهری
تالیف دکتر غلامحسین مجتهد زاده
منبع درس برنامه ریزی شهری در ایران رشته جغرافیا دانشگاه پیام نور
شامل 162 صفحه کتاب در قالب فایل pdf
کتاب روش تحقیق در فعالیت های جسمانی
جری آر.توماس جک کی.نلسون استفن جی.سیلورمن
ترجمه ابولفضل فراهانی، فاطمه عبدوی، مرتضی رضایی صوفی
منبع ارشد تربیت بدنی
شامل 262 صفحه کتاب در قالب فایل pdf
نوع فایل: word قابل ویرایش
مقدمه:
دبیر ریاضی دبیرستانها:
با پیشرفت سریع علوم دقیقه بویژه ریاضیات و توسعة تکنولوژی در قرن بیستم که بر تمامی ابعاد زندگی بشر و تشکیلات اجتماعی تاثیر گذاشته ، لازم است در کلیة برنامه ریزیها ، متناسب با نیازها تحولاتی ایجاد گردد .دراین میان تغییر اصولی در برنامه های آموزشی که مهمترین و اساسی ترین مسالة اجتماعی می باشد ، از اهمیت فوق العاده ای برخودار است . سازمان آموزش وپرورش که مادر تمامی ساحتارهای اجتماعی است ، در کیفیت و ارتقاء سایرین نقش بسزا دارد . یعنی بدون بهره گیری از آموزش صحیح ، پیشرفت هر تشکیلاتی محال به نظر میرسد . آنهم آموزشی که مبتنی براصول علمی و روانشناسی باشد .درغیراین صورت سرمایه های مادی و معنوی جامعه به هدر خواهد رفت . معلمین که مهمترین نقش را در آموزش به عهده دارند ، بایستی از با استعدادترین و علاقمندترین و دلسوزترین افراد و در حقیقت از ستارگان جامعه باشند . معلم است که به مفاهیم جان می بخشد . لذا باید همواره در حال مطالعه و توسعة اطلاعات خود باشد ، تابا دانش روز هماهنگ شود . مستلزم این عمل رفاه زندگی در حد متوسط می باشد تابا خیال آسوده به تحقیق و پژوهش بپردازد . عامل مهم دیگر در امر آموزش کتب درسی است که از جوانب متعددی باید مورد توجه قرار گیرند . محتوای کتابها بایستی مملو از موضوعات علمی بوده ، و ضمن در نظر گرفتن اصول روانشناسی و فرهنگ جامعه با بهترین روش آرایش یافته ، و متناسب با موقعیت سنی دانش آموزان باشد . بهتر است تالیف کتابهای درسی را از حالت انحصاری در آورده و قلمها در نوشتن کتب درسی مختلف آزاد باشند . فضای آموزشی مناسب از هر حیث ، همراه با وسایل کمک آموزشی لازم ، میزان دستیابی به اهداف آموزشی را فراهم نموده ، اما این روش تدریس معلم است که ، به کتاب و سایر وسایل کارایی می بخشد . آشکارا معلمین از نظر استعداد و میزان معلومات و ذوق و سلیقه ، حتی اگر در یک رشته باشند باهم فرق دارند . لذا صرفنظر از علاقمندنبودن و عدم احساس مسؤلیت ناشی از مسایل مادی زندگی ، با روش تدریسهای متنوع و گوناگونی در بین معلمان روبرو هستیم